小学数学人教2011课标版一年级《10以内的加减混合》教学设计.docVIP

《10以内的加减混合》教学设计 江西省赣州市会昌右水中心小学 钟有桂 【教学目标】 1、掌握加减混合（先加后减）的计算顺序，能正确进行10以内数的先加后减的计算。 2、初步学习用加减混合（先加后减）计算解决日常生活中的一些简单实际问题，体会加减混合（先加后减）计算与生活的密切联系。 【教学重点】 （1）用自己的话表达图意，理解加减混合（先加后减）的含义； （2）掌握加减混合（先加后减）的运算顺序 【教学难点】 加减混合（先加后减）的运算顺序 【教学过程】 一、出示例1。 1、河里有几只天鹅？（4只）；飞来了几只？（3只）；现在河里有几只？和老师一起来数。（7只）；又飞走了几只？（2只）；现在河里有几只了？你能用一个数学算式将你看到的情景表示出来吗？ 2、经过思考，得出算式：4+3-2= 3、说明：像这种有加有减的算式就叫做加减混合。 4、加减混合怎样计算呢？ 研究算法：结合这道题的意思想一想：先算什么，再算什么？在学生思考的基础上归纳出：先算4+3=7?再算7-2=5?。加减混合（先加后减）的计算方法：先把第一个数和第二数相加，再用它们的和减第三个数。 二、出示例题2。 留出一定的时间让学生先做，然后老师公布答案和计算过程。 三、总结计算方法。 加减混合（先加后减）：用第一个数加第二个数，再用它们的和减第三个数。