小学数学人教2011课标版一年级9的加减.docVIP

9加几 教学目标：让学生学会计算9加几，并学会“凑十法”，初步掌握9加几的进位加法的不同计算方法，培养学生的观察和动手操作能力，培养学生的发散思维和创新意识。 教学重点难点：理解掌握“凑十法”的思维过程。 学习用具准备：学生每人准备18根小棒。 教学实践：1课时 教学过程：由复习导入新课，让学生回答9+（ ）=10、 2 3 4 5 1 （ ） 1 （ ） 1 （ ） 1 （ ） 6 7 8 9 1 （ ） 1 （ ） 1 （ ） 1 （ ） 新课教学： 例1：9+4=（ ） 先引导学生观察课本上的示例图，开运动会时，老师给同学们准备了一些饮料，请同学们看一看、数一数，图中的纸箱里面有几盒饮料？纸箱外面放着几盒饮料？一共有多少盒饮料？ 提问：要算一共有多少饮料应该怎样列算式？（引导学生想，要求一共有几盒饮料，就是求总数，也就是要把纸箱里的9盒饮料与纸箱外面的4盒饮料合起来，应该用加法）。 板书：9+4=（ ） 老师接着说我们应该怎样计算9+4=（ ）多少呢？ 下面就请同学们分成4个组来讨论一下，你们是怎样算的。