小学数学人教2011课标版一年级《100以内数的比大小》教学反思.docxVIP

《比大小》教学反思 每进行一次公开课，前前后后都会做大量的准备，准备的过程虽说是艰辛的，但公开课结束后，留给内心的却是满满的收获与成长。 接下来我将从两个方面谈一谈我对本节课的反思： 做的好的方面 1、课前小研究的精心设计，教学环节的过程中的环环相扣，活学活用中的师生互动的巧妙设计，课堂上激励性语言的运用，无不符合低年级学生的年龄特点。 2、课前一分钟环节，充分放手给学生。让孩子担任小老师，充分凸显了学生的主体地位，另一层面也彰显了学生的学习能力是无限的，最好的教育就是：老师一定要充分调动学生潜在的学习积极性，给学生更好的平台，让其锻炼成就自我。 3、老师在小组讨论环节中，积极的走进小组中去，热心的帮助和激励孩子，让孩子引起对现象的质疑，让学生小组讨论更加激烈，智力碰撞更加明显，学生对知识理解更加深刻。 4、孩子们的交流也达到了目的，课堂中充满了生生对话，“谁想与我交流”这句话还有奖励机制都充分调动了孩子的积极性，课堂中完成作业当堂批改，马上出现小老师来批改，很好的锻炼了学生。 5、在学生汇报的时候，老师倾听学生汇报，在遇到学生回答有误的时候，让其他同学进行补充和质疑，这样其他学生同样可以很好的参与到课堂之中。 6、在学生归纳完比较大小的方法后，老师引导学生用数学方式齐读结论，并且让学生用自己语言表达?结论中的重点，