师范生教学技能训练体系的构建与实施模式.PDF

第 卷 第 期 教师教育学报 年 月 6 1 2019 1 , Vol.6 No.1 JournalofTeacherEducation Jan.2019 : / DOI10.13718 .cnki.s.2019.01.007 j jjy 师范生教学技能训练体系的 构建与实施模式 , 薛 猛 牛 羽 霞 ( , ) 辽宁师范大学 文学院 辽宁 大连 116000 摘 要: 。 《 》《 完备的训练体系是师范生教学技能养成的重要环节 基于 中国学生发展核心素养 教师教 》《 ( )》《 育课程标准 普通高中课程方案和语文等学科课程标准 2017年版 高等师范学校学生的教师职业技能训 ( )》 , , 、 、 、 练大纲 试行 等文件精神 研究将师范生教学技能厘定为四个要素 即教学设计 教学实施 教学评价 教学 。 , , 、 、 反思与研究 根据这四个要素 重构了师范生教学技能训练体系 即由教学理念 教学知识 教学行为所构成 “ ” 。 , “ ” 、“ ” “ 的 交互式 体系 相应地 教学技能训练实施模式调整为 复式 训练模式 衍射型 教学实践模式和 反复- ” 。 发展型 教学反思模式 关键词: ; ; 师范生教学技能 训练体系 实施模式 中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) G652 A 2095-8129201901-0050-07 , 。《 教学技能是教师专业发展的必备要素 是教师学科素养的主要内容 中国学生发展核心素 》 , 、 , , 养 强调 学生发展应侧重文化基础 社会发展和自主参与三个方面 从这个意义上说 有必要对师 , 、 。 范生的教学技能各要素进行重新厘定 以适应国家培养发展型 创新型师范类人才的新要求 一 厘定师范生教学技能要素、 , 。 : 《 关于教学技能的界定 存在着不同的表述 比如 教育部相关部门主持撰写的