台北立中正国中校园性侵害或性骚扰防治规定-金城国中.DOC

PAGE PAGE 1 金門縣立金城國民中學校園性侵害或性騷擾或性霸凌防治規定 102年6月18日性平會訂定 103年6月29日校務會議通過 一、為預防與處理校園性侵害或性騷擾或性霸凌事件，本校依「性別平等教育法」(以下簡稱本法)及「校園性侵害或性騷擾或性霸凌防治準則」(以下簡稱本準則)訂定本防治規定，並公告周知。 二、本防治規定之用詞依相關法令，定義如下： 性侵害：指性侵害犯罪防治法所稱性侵害犯罪之行為。 性騷擾：指符合下列情形之一，且未達性侵害之程度者： 以明示或暗示之方式，從事不受歡迎且具有性意味或性別歧視之言詞或行為，致影響他人之人格尊嚴、學習、或工作之機會或表現者。或以性或性別有關之行為，作為自己或他人獲得、喪失或減損其學習或工作有關權益之條件者。 性霸凌：有關性或身體部位的嘲諷玩笑、評論或譏笑、對性別取向的譏笑、傳閱與性有關令人討厭的紙條或謠言、身體上侵犯的行為，如以性的方式摩擦或抓某人的身體，或是迫使某人涉入非自願的性行為等。 校園性侵害或性騷擾事件：指性侵害或性騷擾事件之一方為學校校長、教師、職員、工友或學生，他方為學生者。且包含不同學校間所發生者。 教師：指專任教師、兼任教師、代理教師、代課教師、護理教師、教官及其他執行教學、研究或教育實習之人員。 職員、工友：指前款教師以外，固定或定期執行學校事務人員。包括合約廠商派駐於學校人員（如保全人員、廚工）或定期到校工作人員（如影印機維修人員等）。 學生：指具有學籍之學生。 其他人員：體育教練、校護、救生員、教育替代役等等。 三、為防治校園性侵害或性騷擾或性霸凌事件，由本校「性別平等教育委員會」（以下簡稱性平會）研擬本防治規定，建立機制，並負責事件之調查處理。 四、本校除積極推動學生性侵害或性騷擾或性霸凌防治教育課程外，為提升本校教職員工生尊重他人與自己性或身體自主之知能，各處室應本於業務職掌合作實施下列措施： 每年定期舉辦教職員工生校園性侵害或性騷擾或性霸凌防治之教育宣導活動，並評鑑其實施成效。 每年定期為性平會委員及負責校園性侵害或性騷擾或性霸凌事件處置相關單位之人員，辦理校內或鼓勵參加校外相關之在職進修及事件處置研習活動。 將本防治規定相關內容納入教職員工聘約及學生手冊，並另以多元管道公告週知。 鼓勵事件被行為人或檢舉人儘早申請調查或檢舉，以利蒐證及調查處理。 辦理教職員工之職前教育、新進人員培訓及在職進修時，納入性別平等教育暨性侵害、性騷擾、性霸凌防治課程。 五、防治課程、教材等校內外教學相關事項，以及防範教師違反專業倫理情事等事項，由教務處及人事室負責辦理。 本校教職員工應注意下列事項： 進行校內外教學活動、執行職務及人際互動時，應尊重性別多元與個別差異。 本校教育人員於執行教學、指導、訓練、評鑑、管理、輔導或提供學生工作機會時，在與性或性別有關之人際互動上，不得發展有違專業倫理之關係。教育人員若發現其與學生間之關係有違反前項專業倫理之虞時，應主動迴避或陳報學校處理。 六、學生與他人相處之規範及禁止校園性侵害或性騷擾或性霸凌之政策宣示等事項，由學務處負責辦理，學務處及各班導師應加強宣導學生尊重他人與自己之性或身體之自主，與他人相處不得有下列行為： 不受歡迎之追求行為。 以強制或暴力手段處理與性或性別有關之衝突。 七、校園性侵害或性騷擾或性霸凌防治及救濟等資訊蒐集及建置由輔導處負責，並於處理事件時主動提供予相關人員。資訊應包括下列事項： 校園性騷擾或性侵害或性霸凌事件之界定、類型及相關法規。 被害人之權益保障及學校所提供之必要協助。 申請調查、申復及救濟之機制。 相關之主管機關及權責單位。 提供資源協助之團體及網絡。 本校性平會認為必要之事項。 八、改善校園危險空間由總務處負責，應採取下列措施： 依空間配置、管理與保全、標示系統、求救系統與安全路線、照明與空間穿透性及其他空間安全要素等，定期檢討校園空間及設施之使用情形及檢視校園整體安全，並記錄校園內曾經發生性侵害或性騷擾或性霸凌事件之空間、製作校園空間檢視報告及依據實際需要繪製校園安全地圖，以利校園空間改善。 定期舉行校園空間安全檢視說明會，邀集專業空間設計者、師生職員及其他校園使用者參與，公告前述相關檢視成果、檢視報告及紀錄，並檢視校園危險空間改善進度。 九、本校教育人員知悉疑似「性侵害或性騷擾或性霸凌」事件時，有通報責任，應即通知訓導主任知悉，訓導處應於知悉學生「性侵害或性騷擾」事件二十四小時內，完成下列通報事項： 向教育部「校安系統」通報。 打「金門縣家庭暴力暨性侵害防治中心」專線電話。 填妥「性侵害犯罪通報表」，以書面通報。 通報時，除有調查必要或基於公共安全之考量者外，學校對於當事人及檢舉人或協助調查之人之姓名或其他足以辨識其身分之資料，應予以保密。 十、校園性侵害或性騷擾或性霸凌事件之