初一数学正负数及有理数.pptVIP

1、正负数可以用现实生活中具有相反意义的量来解释。 1、如果将+8元计为收入8元，则-6元表示　_______　　。 2、高出海平面789米计为＋789米，则-789米表示__　　______　。 3、减少60千克计为－60千克，则+80千克表示　______　　。 4、把公元2008年记作+2008年，那么-20年表示　　_______。 2、现实生活中的相反意义的量可以用正负数来表示。 1、零下15℃，表示为____ ℃ ，比O℃低4℃的温度是____ ℃ 。 2、正表示向西，则负表示为________。 3、粮食产量增产11％，记作+11％，则减产6％应记作_______。 4、某天中午11时的温度是11℃，早晨6时气温比中午11时低7℃， 则早晨6时温度为_____℃，若早晨4时气温比中午11时低13℃， 则早晨4时温度为_______℃。 支出6元 低于海平面789米 增加80千克 公元前20年 —15 — 4 东 — 6 ％ 4 — 2 2、若将28计为0，则可以将27计为－1，试猜想若将27计 为0，28应计为　　　　。 1、如果全班某次数学测试的平均成绩为83分，某同学考 了85分，记作+2分，得90分应记作______，得80分应 记作______ 。 3．如果向东走12米记作+12米，则向西走120米记作______米。 4．如果向东走12米记作—12米，则向西走120米记作_____米。 +7分 —3分 +1 —120 +120 由于我国农业的发展，每年我国从国外进口的粮食正逐年 下降，2006年进口粮食比2005年增加了—5 ％， 增加—5 ％ 是什么意思？ 由于我国经济的发展，每年我国从国外进口的石油正逐年 上升，2006年进口石油比2005年减少了—2.43 ％， 减少 —2,43 ％是什么意思？ 1、一种零件的内径尺寸在图纸上是30±0.05(单位：毫米)，表 示这种零件的标准尺寸是30毫米，加工要求最大不超过标准尺 寸______毫米，最小不低于标准尺寸______毫米． 2、味精袋上标有“500±5克”字样中，+5表示_____________， -5表示____________． 3、张大妈在超市买了一袋洗衣粉，发现包装袋上标有这样一段 字条：净重：800±5g．张大妈怎么也看不明白是什么意思． 你能给她解释清楚吗？ 小结： （1）正数和负数是表示一些意义相反的量； （2）零既不是正数也不是负数 ． 1.2 有理数 问题1：什么是正数？什么是负数？0是正数吗，0是负数吗？ 问题2：正数与负数之间具有什么意义？ 问题3：你能再举出一些用正、负数表示数量的实例吗？ 答案：例如＋5，＋2.5，0.5我们把这样带有正号的数叫做正数（正号可以省略不写）.例如：－3，－2.5，－0.1我们把带有负号的数叫做负数. 0即不是正数也不是负数. 正数与负数表示是具有相反意义. 例如：存入银行1500元，记作＋1500元，支出500元，记作－500元. 一、老师教学方式的转变。由原先的形象思维向抽象思维过渡;初中的课程中规律性的知识越来越多，初中老师上课的时候更注重讲清概念，教学过程中更注重启发学生独立思考问题。 二、学生学习心态和方法的转变。小学升入初中后，不能再用记忆、模仿的思维方式学习，必须转变学习习惯，要有：① 理性思维能力② 逆向思维能力 ③ 多角度思维能力④ 抽象问题的思维能力 ⑤ 复杂问题的思维能力 。 三、知识结构和难度的转变。 解决办法： ① 深入知识的本质，了解知识的联系和规律，做到融会贯通; ② 做题时要一题多解、多解归一、多题归一，通过做题善于总结， 善于发现规律，总结规律; ③ 主动学习，超前思维，对于书本的例题，在老师未讲之前提前思考，在老师讲时与之对比，这样可以大大提高学习效率。 专题内容 教学目标 计算技巧问题 通过运算定律的应用及整数数列的综合学习，提高学生的计算基本功，并超前学习初中的有理数的运算，让学生在计算能力上有较大的飞跃。 典型数学思想方法的学习  通过分类讨论、方程思想、转化思想、数形结合等思想的学习，让学生在解决复杂的数学问题时，有法可寻。 探索规律 通过观察、归纳与猜想，发现规律，提高学生的创造能力。 几何问题 复习平面几何图形和几何体的有关计算，并且加入初中几何模型的学习，让学生提前学习几何推理论证方法，提高学生空间想象力，为初中的几何学习打下坚实的基础。 数论初步 主要学习数的整除性、余数问题及奇偶问题，形成数论思维。 应用题综合 系统学习行程问题、鸡兔同笼问题等典型应用题的解题方法，培养和训练学生逻辑思维能力及数学建模能力。 初中教材分三大领域： 数与代数：突出建立