笑傲考场 考试心理辅导.pdf

考试是一个久经褒贬的教育话题，但是，这种千多年来在坎坷的 社会变迁中顽强生存和发展下来的教育制度 ，对人类文明发展无疑起 到过巨大的促进作用 。在对传统教育制度的继承与批判过程中，考试 制度可 以说是被批判得最多，也是被继承得最多。一个 国家教育考试 制度 的优劣与兴衰，对于个人来说 ，可能只是关系到他 的“功名 ”，而对 于国家来说 ，则可能决定着她的命运 。这并不是危言耸听，我们只要 回忆一下 “文革”时期废除考试制度给 国家带来的灾难 ，就会心有余 悸 。正 因为这一点，才使得考试 ，尤其是高考 ，在现代社会生活 中既受 到亿万家庭和学子前所未有的关注，也引起了众多的专家学者 ，尤其 是教育工作者的研究与争论。 考试，是如此地令人关注和 向往，又是如此地饱受责难，甚至如此 地令人畏惧，我们究竟该怎样来认识它呢 ？ 考试在人类历史上的积极作用是很明显的。 一 、考 试 具 有 非 常 重 要 的教 育评 价 功 能 考试能客观地评价和鉴定个人某方面的知识和能力水平，对 教育质，具有评定功能 考试这种抽样测量 ，能 比较全面地从被测人在知识、能力“总体 ”中 选取部分有代表性的内容编制的，而这些有代表性的内容之间存在着某 种 内在联系，因为能反映“总体 ”知识 的特征和知识检测 的效度与信度 。 考试的评定功能，还表现在通过多次测试后能较准确地把握知识的标准 线，能使考试标准线之上的人，基本达到规定的知识和能力掌握 的要求。 考试具有教学诊断和教学效果反馈的功能 考试能够检查出学生在知识和能力掌握上的缺陷及 问题所在 ，以 及进步 的程度等等 ，能够 向学生提供怎样调整和改进学 习方法 的信 息。考试的教学诊断与反馈功能，对进一步提高教学质量有着十分重 要的意义。 考试具有预测的功能 考试在一定程度上能够预测人的能力发展倾 向，这是许多国家经 常举行的学术能力倾 向考试和智力测验 的基本依据 ，也是多种选拔性 考试（如高考、求职考试等 ）的重要依据 。 考试还具有激励功能 通过考试 ，学生或者 因为成功的喜悦而干劲倍增 ，或者因受到挫 折而急起直追 ，因而能够有效地激发和调动他们的学习进取心。 二 、考试 具有 非常重要 的人才管理作用 考试是选拔人才的主要方法之一 占有知识 的多寡和能力 只有通过考试才 能做 出最客观 的检测 。 自人类教育产生 以来 ，对于知识和能力的检测及人才选拔 ，至今还难 以找到 比考试更好 的方法 。 通过考试能识别和发现人才 ，特别是早期发现人才 现代心理测量科学的发展 ，更是为此提供了不少行之有效的鉴别 人才 的科学方法 。 考试还能更好的做到人尽其才，使之各得其所，发挥所长 古往今来 ，正是因为有了严格的考试选拔制度 ，才使得不少有 才实学的学子脱颖而出，成为为社会作出巨大贡献的人才。 综上所述，考试在人类教育过程 中所显示出来的功能和作用，不 仅推动了教育的进步，同时对人类物质和精神文明的发展产生了不可 低估的影响。 我 国是最早采用考试取士的国家 。 自隋朝大业二年 （公元 年 ），隋场 帝始设进 士学科始兴科举 ，至清光绪三十一年（公元 年）皇帝下诏停止科举止，科举这种制度在我国整整延续了一千三百 多年 。我们且不论它 自身在一千多年来 的封建社会 中是怎样地潮起 潮落，也不论它对封建社会的国运兴衰产生过何种影响，单凭它能取 代当时顽固而强大的封建举荐制度，并能存在延续一千多年，就足以 证明它的生命力了。由此可见，考试作为一 门科学，它在我国研究和 发展的历史是最长的。 从古代的科举到今天的高考和多种职业选拔考试，给有的应考者 带来的是希望和快乐，也给有的应考者带来的则是无奈与失落。从客 观原因看，是因为考试确实存在着不少弊端。 考试的偶然性太大 尤其是象高考这样的选拔考试，由于一次考试定终生，给应考者 所造成的心理压力，使许多成绩平时非常好的学生也容易失手 。考试 产生偶然性的原因主要来 自两方面： 抽样测量带来的统计偶然性。从统计学的观点看，如果我们 选 的样本（试题 ）足够大，考试 的次数足够 多，各项测试 的平均值就趋 近总体的真值。但就某一次考试来说，它的考试值就可能与总体的值 有较大的偏