上海控江中学课程改革实施方案.DOC

Ⅲ、内涵发展持续，办学绩效显著 →Ⅲ-9 学校规划 上海市控江中学课程改革实施方案 ——上海市控江中学十届三次教代会文件 学校的课程方案，必须符合“因材施教”的原则，必须符合学生发展的需要。上海市“二期课改”的推广，业已有年，控江中学的生源情况，也发生了很大的变化，学校原有的课程方案，已不很适应控江中学的现状。在广泛听取并征求教师意见和建议的情况下，现形成上海市控江中学课程改革实施方案，提供上海市控江中学十届三次教代会讨论。上海市控江中学课程改革实施方案具体如下： 一、上海市控江中学课程方案的原则 1、尽可能减少必修课时，增加学生的自主性； 2．尽可能丰富课程计划，增强学生的选择性； 3．尽可能注意先易后难，强化教学的针对性。 二、上海市控江中学课程方案的目标 1．根据生源多元的现状，改革学校的课程方案，努力使课程更适应各类学生； 2．根据国家政策的规定，分层不分班，即部分学科实施走班，进行差异教学； 3．根据学生的现实情况，构建层次分明的校本教材，使各层次学生各得其所； 4．根据上海市控江中学课程改革的方案，积极促进教师业务能力的不断提高。 三、上海市控江中学课程方案的实施 1．根据《上海市中长期教育改革和发展纲要》要求所申报的创新素养培养项目依旧，亦即每届两个创新素养早期培育班，选拔在暑期入学教育时完成，并注重落实： （1）设立创新实验项目的教研团队，形成定期研讨和交流机制； （2）制定相对稳定但又有流通的创新素养早期培育班学生的选拔和退出机制； （3）不断完善创新素养早期培育班课程体系以及各课程的教学计划、目标、内容和评价标准等； （4）建立创新素养早期培育班学生的教育教学评估体系，探索具有普适性的教育规律。 2．根据先易后难、分步实施的原则，除创新素养早期培育班之外的班级实施分层教学的学科，主要在数、理、化等理科类学科中先行试行。 3．为避免同一年级同一学科排课过于集中的矛盾，在数学和物理、化学实施分层教学的同时，有些学科必须与之“捆绑”，以便科学可行。 4．上海市控江中学课程方案的实施，详可见附表。 四、上海市控江中学课程实施的说明 1．为科学地进行分层教学，高一年级第一学期暂不走班。 2．高一年级第二学期数学和物理、信息学科捆绑走班，即以数学分层为依据，将数学教师任教的两个班为单位，分A、B两层；物理和信息学科也按此两层上课，走班总课时为10课时。 3．高二年级数学和生物、历史学科捆绑走班，即以数学分层为依据，将数学教师任教的两个班为单位，分A、B两层；生物和历史学科也按此两层上课，计10课时；理化和文科分科捆绑走班，计7课时，高二年级合计走班为17课时。 4．高一年级第一学期结束前二周，高一年级数学教师必须递交任教班级分两层的学生名单。 5．教导处在高一年级第二学期期末考试前完成学生选科意想报名，在学年度结束前完成高二分科工作。 6．走班层次的调整安排在期中或期末考试期间，学生申报，教师确认，教导处统一调整。 7．根据高校自主招生的要求，必须格外重视对学生选修相关选修课程教学管理，学校将加强对这些课程的质量监控。 附录：上海市控江中学课程方案的实施 高一年级课程设置 课程分类 名称 高一平行班10 高一创新班2 周学时 学分 周学时 学分 学科类课程 (必修课) 语文 5 4 数学 5（分层走班） 4 外语 5 4 思想政治 2 2 历史 2 2 地理 2 2 物理 3（分层走班） 3 化学 3 3 信息技术 2（分层走班） 2 体育保健 3 3 音乐 0.5 0.5 美术 0.5 0.5 劳技 0.5 0.5 心理 0.5 0.5 班会 1 1 小计 35 32 学科类课程 (限选课) 创新 2 阅读 1 体育活动（早锻炼） 1 1 自主选修课 每周最高课时数 7 7 总可用课时数 43 43 高二年级课程设置 课程分类 名称 高二平行班10 高二创新班2 周学时 学分 周学时 学分 学科类课程 (必修课) 语文 5 4 数学 5（分层走班） 4 外语 5 4 思想政治 2 2 历史 2（分层走班） 2 高考辅修（物理/化学） 4走班 物理3 会考（物理/化学） 3走班 化学3 生命科学 3（分层走班） 3 体育保健 3 3 音乐 0.5 0.5 美术 0.5 0.5 劳技 0.5 0.5 心理 0.5 0.5 班会 1 1 小计 35 31 学科类课程 (限选课) 创新 4 体育活动（早锻炼） 1 1 自主选修课 每周最高课时数 7 7 总可用课时数 43 43 高三年级课程设置 课程分类 名称 高三平行班10 高三创新班2 周学时 学分 周学时 学分 学科类课程 (必修课) 语文 7 6 数学 7 6 外语 7 6 相关 7 6走班 思想政治 2 2 体育 3 3 活动 1 1 班会 1 1 自修 4