数学人教版九年级下册尝试应用.docx

第五课时 解直角三角形（1） 学习目标： 1、知道直角三角形中五个元素的关系，会运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形 2、通过综合运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形，逐步培养学生分析问题、解决问题的能力． 3、渗透数形结合的数学思想，培养学生良好的学习习惯． 学习重点：直角三角形的解法． 学习难点：三角函数在解直角三角形中的灵活运用 学习过程： 一、复习引入 1．在三角形中共有几个元素？ 二、新课学习 1．解直角三角形指什么？ ? 2．解直角三角形主要依据： a?(1)边角之间关系 a 如果用表示直角三角形的一个锐角，那上述式子就可以写成. (2)三边之间关系 ?(3)锐角之间关系 ∠A+∠B=90°． ?a2 +b2 =c2 (勾股定理) ?以上三点正是解直角三角形的依据． 三、尝试运用： 例1在△ABC中，∠C为直角，∠A、∠B、∠C所对的边分别为a、b、c， 且b=，a=，解这个三角形． 例2在Rt△ABC中， ∠B =35o，b=20，解这个三角形． 对应练习：完成课本87页练习 四、达标练习： 1．根据直角三角形的__________元素（至少有一个边），求出________其它所有元素的过程，即解直角三角形． 2、Rt△ABC中，若sinA=，AB=10，那么BC=_____，tanB=______． 3、在△ABC中，∠C=90°，AC=6，BC=8，那么sinA=________． 4、在△ABC中，∠C=90°，sinA=，则cosA的值是（ ） A． B． C． 5、在Rt△ABC中，a=1，b=，解这个三角形． 6、?在△ABC中，∠C为直角，AC=6，的平分线AD=4，解此直角三角形。 7.在⊿ABC中，∠C = . (1)若已知a=3,∠A =，求∠B和b、c； (2)若已知∠B =，，求a、c与∠A； 五、课堂小结： 本节课我的收获: 。 六、作业设置： 课本 第92页 习题28．2复习巩固第1题、第2题．