浙江机电职业技术学院《大学英语》说课培训课件.pptVIP

职业性的体现：运用所学的内容，所学即所用；能体现所学即所用的特色，尤其强化学生的听、说能力的培养； 而本科教学的区别在系统的语法学习和词汇的掌握上。 词汇 学会使用2800-3500个左右的单词和400-500个习惯用语 口语 能就熟悉的话题进行1-2分钟的信息交流，提出问题并陈述自己的 意见和建议； 听力 能听懂英美等国家人士关于日常生活、社会文化的交谈及比较浅 易的英语音频和视频 阅读 能读懂简易的英文原著简写本和生词不超过8%的材料；学会定位关键信息 写作 会写感谢信、信便条、通知、邀请函及回函等；填写有关个人资料的表格；模拟套写个人简历、简短私人信函等 文化意识 了解英语国家人们在行为举止和待人接物等方面与中国人的异同；通过中外文化对比，加深对中国文化的理解 不少专业开设专业英语，让学生看见英语不要害怕 所谓“超文本”是一改以往单一的、历史的、静态的文本，取而代之的是电子时代的动态文本。 这一理念是教师从教学前台走到了教学后台，使教师必须扮演好优秀的组织者、高级编辑、合格的评估员、全方位的顾问、教学研究着等新角色 教学内容、时间自成一体，可检测、具有限