数学人教版九年级下册教学设计.1图形的相似教学设计.doc

教 学 设 计 学校名称 梨埠初中 教师姓名 龚秀亿 章 节 人教版九年级数学下册第27章第一节 课 时 第27章第一节共2课时，本节课时第1课时 教材分析 “图形的相似”是人教版九年级下册第27章第一节的内容，本节从实际问题引入，通过对生活中的实例认识图形的相似，让学生理解图形相似的概念，让学生体验图形与现实世界的密切联系，体会图形相似与图形全等等内容之间的内在联系，通过学习本节课，使学生认识图形除轴对称、平移和旋转之外的另一种变换——相似．为后续学习相似三角形打基础． 学情分析 本节课之前已经学习了全等和全等三角形的有关知识，并且学习了平移，旋转，轴对称等有关图形的全等变换，对于“对应边、对应角”的概念应该理解的比较深刻；在小学六年级学生已经学习过比和比例的基础知识，这些知识都是学习本节课所必须的。 教学目标 通过生活中的实例认识图形的相似，理解相似图形的概念及掌握性质；经历观察—猜想—操作—验证的活动过程，体会图形研究的基本方法，发展学生的合情推理能力；通过观察、欣赏、交流，进一步体验生活中的相似美。 重 点 相似图形、相似多边形的概念。 难 点 相似多边形性质的探究。 教 具 PPT课件，放大镜，三角形纸片 教 学 过 程 环节任务 教学内容 师生活动 设计意图 媒体使用 感知归纳 牛刀小试 探究性质 巩固提高 随堂小结 课堂小测 作业布置 相似图形的概念 一组连线题，判断谁和谁相似 1、想一想：放大镜下的角与原图形中角是什么关系? 2、相似多边形的性质 3、相似比的概念 1、一组判断题 2、一道计算题 1、本节课主要学习了什么内容？ 2、在探究的过程中主要运用了什么方法？ 共4道小题 课本27页，练习题3、5 1、教师运用PPT课件回顾全等图形的相关知识列举大量生活中的实例 2、列举大量生活中的实例 学生欣赏图片，自然走入相似图形的世界. 3、教师引导学生观察相似图形,感知相似形的本质,自己归纳出相似形的概念. 4、教师板书什么是相似图形？ 5、教师从相似图形的概念出发引导学生得出结论：全等是相似的特例，相似也具有传递性 6、相似的符号（以相似三角形为例） 教师运用PPT出示题目，学生举手回答 1、教师提出问题，引起同学思考：相似多边形的对应角对应边分别有怎样的性质呢？ 2、在学生思考猜想的基础上，教师运用ppt课件的计算功能演示：相似多边形的对应角相等，对应边的比值相等 3、教师提出相似比的概念并进行板书。 教师出示题目，学生解题并解释 学生解题，师生共同讨论纠正，对于边长的计算进行板书示范 现有学生小结，相互补充，教师做重点强调 学生解题，教师公布答案，学生交互评阅，反馈小测结果。 学生通过全等图形的比较，观察、思考发现相似图形的本质特征，进而从实际模型中抽象概括得出数学概念 建立新旧知识的联系 尝试运用图形相似的概念解决简单问题 通过放大镜这一同学熟知的工具引起理性思考，再用，进而归纳出相似多边形的性质 归纳出判定两个多边形相似的条件： 对应角相等，对应边的比值相等。 通过练习进一步深入理解相似多边形性质，特别是对于“对应边”的理解 引导学生反思,概括提高 巩固新知反馈教学效果 PPT图片欣赏 列举相似图形的实例 PPT出示题目 PPT课件辅助讲解题目 板书设计 27.1图形的相似 1、什么是相似图形？ 例题 练习 ...................................... 2、什么是相似比？ ...................................... 3、相似的性质 ..................................... 附：随堂练习题： 1. 若△ABC∽△ A′B′C′ ，且 =2则△ABC与△ A′B′C′相似比是 ，△ A′B′C′与△ABC的相似比是 。 2. 如图，△ABC∽△A′B′C′，则∠C′= °，△ABC与△A′B′C′相似比为 ，B′C′= 4. 如图所示的相似四边形中，求未知边x的长度和角度α的大小． 5.如图所示的两个五边形相似，求 未知边a、b、c、d 的长度． 教学反思 “相似”这一章所研究的问题是在前面研究图形的全等和一些全等变换基础上的拓广和发展．本节从生活中形状相同的图形出发，引出相似图形的概念，在此基础上，进一步研究相似多边形的特征．其中相似多边形对应角相等，对应边的比相等的性质是本章的重点内容，也是后面继续学习相似三角形的基础。因此，我设计了本节课的几个教学环节： 环节一：复习旧知 用ppt