苏教版一年级数学上《10的认识》教学设计.docVIP

苏教版一年级数学上《10的认识》教学设计 苏教版一年级数学上《10的认识》教学设计 福关小学 黄文庆 教学目的： 1、 使学生能准确地数出数量是io的物体个数并会读、 会写io； 2、 使学生知道10以内数的顺序，会比较10以内数的 大小； 3、 使学生熟练地掌握10的组成和分解； 4、 激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯； 5、 结合插图对学生进行民族大团结的思想教育，培养 学生助人为乐的精神； 6、 培养学生的动手操作能力、发散思维能力以及敏捷 性、灵活性等思维品质。 教学重点：10的分解与组成。 教学难点：形成10以内数的整体认知结构。 教具准备：主题图片、计数器、刻度尺、游戏卡片、 动物头饰、点子图。 学具准备：10朵以上小红花，1 0根小棒，1 一 9数字 卡片。 教学过程： 一、复习 1、故事导入，学生抢答。 有一天，一群可爱的小鸭在草地上做游戏，这时候， 鸭妈妈来了，说：“孩子们，今天妈妈带你们去公园好吗？ ” 小鸭马上欢呼起来。这时鸭妈妈又说：“不过有个条件，先 考考你们，说对了，带你们去”。小鸭子傻眼了。小朋友们 我们帮帮小鸭子吧，看谁算得又对又快。 9-17+23+5+3-2 9+09-08-37+1 2、口答。 刚才我们能够快速算出以上的试题，是因为我们认识 了 0至U9这些数并学会了 9以内的加减法，哪位小朋友能按 从小到大的顺序数一数呢？ 学生口答，教师板书。 012345789 倒着（从大到小）数呢？会吗？ 98 7543210 请小朋友们观察第一行数，比8多1的数是几呢？ 比9多1的数是几呢？（10） 二、新课教学 1、出示第54页彩色图。 （分两部分，先出示第一部分，并提出学生观察要 求。）请小朋友们看一看，你发现了什么？ （9个小朋友，9 个汽球）接着出示全图，学生观察。又来了一个，现在有几 个小朋友？几个汽球？（10个小朋友，10个汽球）我们祖国 是一个多民族的大家庭。看，各族小朋友多和睦、多快乐。 10个小朋友，10个汽球都用〃 10〃这个数字表示，今天 我们就学习〃 10的认识〃。（板书课题） 2、摆红花。 学生拿出学具，摆10朵红花，教师巡视，然后肯定学 生的多种摆法，鼓励学生的发散思维成果。 3、出示计数器。 先在计数器上拨9棵珠子，再拨上一棵。一共有几棵 珠子？（10棵）计数器上的10棵珠子是怎么得来的？学生先 回答：9棵珠子添上1棵珠子，就得到1 0棵珠子，也就是 9添上1得到10,还可以怎样说？也就是说：9加上1得 10 o接着教师问〃哪位小朋友来说说日常生活中用10表示 的物体？ 4、出示刻度尺。 10还可以表示物体的长度，（接着出示刻度尺，引导小 朋友观察刻度尺上的刻度）9和10的顺序是怎样的？ （9在 1 0的前面，10在9的后面） 引导小朋友理解10的序数意义。9的后面一个数是10, 10的前面一个数是9O那么9与10谁大？谁小呢？请小朋 友们看图说说10与其他的学过数的大小。 5、 比较数的大小。 出示点子图，小朋友数，教师板书。比较9和10的大 小，并强化9在10的前面，9添上1得10, 9比10小，10 在9的后面，10比9大，10还比哪些数大呢？ 6、 写 10o 小朋友们，你发现10和我们以前学过的数有什么不同? 你会写吗？试试看。 教师示范，写10要占两个日子格，左边写1,右边写 0,指导学生读两遍。 翻开课本，学生练习写10,教师巡视指导。 7、10的分解与组成。 请小朋友们拿出学具，数出10根小棒，摆在课桌的左 边。教师提出要求：把10根小棒摆成两份，看谁摆得快， 能摆出多少种不同的摆法。鼓励小朋友〃操作〃，说面各种 摆法，同时教师将结果板书出来，看谁说得多一点？还有 别的分法吗？你能从中想到什么？（小组讨论你们发现了什 么规律？） 1010101010 192 8374 摆岀1 一 9的数字卡片，找出组成10的两张卡片举起 来，接着要求小朋友说几和几组成10o 三、巩固练习 1、拍手游戏。 智慧老爷爷说，小朋友们学得这么好，小燕子要和小 朋友们对口令，并且要求你们对的数要和它说的数组成10 才行。 2、小鸽子看小朋友们答得这么好，也跑来表示祝贺， 同时，他说：我种了 10棵苹果树，每棵树上有10个苹果, 但是有些苹果被树叶挡住了，小朋友们，你们想一想，树 叶挡住了几个？小朋友们真聪明，老师也想考考你们。小 燕子种了 10棵苹果树，可是全被两座房子挡住了，请你们 说说，这两座房子有可能各挡住了几棵？ 3、做采蘑菇的游戏。 我是采蘑菇的小姑娘，今天听了你们的课，真高兴， 因为你们认识了 10,会读写10 ,知道10的分解与组成。 现在，我采了好多好多的蘑菇，想请你们把它们装到篮子 里，但每个篮子的蘑菇必须是10才行。 6、做练习作业。