数学人教版九年级下册反比例函数的性质及应用.docx

教学设计 首先通过对问题的思考与解答，回顾总结梳理本章所学的知识，将所学的知识与以前学过的知识进行紧密联结。通过思考，知识得到内化，认知结构得到进一步完善。回忆本章内容，建立知识结构图。通过练习把知识加以巩固。 教学目标 知识与技能 1．反比例函数的图象和性质． 2．能根据所给的条件，确定反比例函数，体会函数在实际问题中的应用价值． 3．反比例函数的应用：解决实际问题，学科内部的应用． 过程与方法 1．反思在具体问题中探索数量关系和变化规律的过程，理解反比例函数的概念，领会反比例函数作为一种数学模型的意义． 2．能画出反比例函数的图象，并根据图象和解析式掌握反比例函数的主要性质． 3．提高观察、分析、归纳的能力，感悟数形结合的数学思想方法． 情感、态度与价值观 1．面对困难，树立克服困难的勇气和战胜困难的信心． 2．养成合作交流意识和运用数学问题解决实际问题的意识，认识数学的实用性． 教学重点和难点 重点是：反比例函数的概念、图象和主要性质． 难点是：利用反比例函数图象的性质解决实际应用问题。 教学方法 启发引导、小组讨论 课时安排 1课时 教学媒体 课件 教学过程设计 （一）创设问题情境，引入新课 问题l：你能举出现实生活中有关反函数的几个例子吗? 问题2：说一说函数 和 的图象的联系和区别． （先由学生小组交流本单元的小结，再进行小组汇报，教师在旁适时引导，提问，鼓励．学生分四人小组合作交流，归纳出本单元的知识体系，以及对每一个知识块的认识，由上面两个问题作牵引，完成本 单元的知识体系．） （二）单元知识结构图 （三）交流展示 （四）巩固、延伸、提高 （五）、课后探索与交流（中考中的反比例函数） 三、课堂小结 引导学生总结本节的收获