小学数学人教2011课标版一年级“凑十法”练习课.docxVIP

2016—2017年下学期（1—5）年级数学研究八个专题第二专题“凑十法” 教 学 设 计 勐朗镇南甸小学 周兴华 二0一七年四月十五日 教学内容 八个主题内容中的第二个主题“凑十法” 教材分析 1.?凑十法是在学生学习了11-20各数的认识及10加几的基础上进行教学的，是20以内进位加法的第一课。 2.?掌握本节知识是为进一步学习进位加法奠定良好的基础。 学情分析 学生对10以内数的组成已熟悉，凑十法是在此基础上延伸出来的一种新的计算方法，学生掌握起来难度不大。此知识是计算20以内进位加减法的基础，因此掌握好此方法非常重要。 教学目标 1使学生明确给9、8、7、6凑十各需要几，为学习20以内进位加法打基础，分散教学难点。 2、培养学生的动手操作能力和口头表达能力。 3、培养学生积极动脑、大胆发言的习惯 教学重点和难点： 给9、8、7、6凑十 ?? 教学过程 教学 环节 教师活动 预设学生行为 设计 意图 一、复习导入 二、讲授新课 1、给9凑十 2、给8凑十 3、给6、7凑十 三、小结? 引导学生回忆10的组成(即10的朋友是几和几) 。 10的组成有几组？比如10的朋友4和6. 让学生拿出事先准备好的方格纸，数数一共几个方格? 摆上9个圆片，给9个圆片凑成10个圆片，需要添上几个？ 提问：给9凑十需要几?9加几等于10？ 9＋（）＝10。9