着力落实规划纲要推动教育信息化快速发展-成都教育技术.PPT

一、“十一五期间”上海教育信息化的 简单回顾 三、“十二五”面临的主要任务和项目 二、面向教育转型期教育信息化工作的思考 一、“十一五期间”上海教育信息化的简单回顾 “十一五”期间,在上海市教委的领导和中央电化教育馆的关心指导下，在兄弟省市电教馆的通力合作和帮助下，上海市通过实施“以信息化带动现代化”的发展战略，成功地实施了一系列重点建设工程，在信息化环境建设、网络教育、资源建设、信息化队伍建设、电子出版建设等都取得了长足的发展。 一、“十一五期间”上海教育信息化的简单回顾 上海教育信息化工作现状： 1、教育信息化基础设施建设初具规模 全市100％的中小学实现了宽带接入（部分区县还完成了“万兆光纤主干建设”），90％以上的中小学建成了校园网。 一、“十一五期间”上海教育信息化的简单回顾 初步建成了上海教育资源库 2、教育数字化资源日益丰富 一、“十一五期间”上海教育信息化的简单回顾 上海教育资源库现状 2011.3 总访问人数246590321人 资源容量12T 注册人数1973213人 一、“十一五期间”上海教育信息化的简单回顾 上海教育资源库应用推广日趋全面 职业教育 中小学 党建 高等教育 终身教育 社区教育 应用推广 一、“十一五期间”上海教育信息化的简单回顾 “十网一库”服务架构 一、“十一五期间”上海教育信息化的简单回顾 完成千集大型科普电视片《身边的奥秘》 一、“十一五期间”上海教育信息化的简单回顾 3、教师信息技术培训成效显著 在全市多次组织教师信息技术培训的基础上，率先在全国开展了“全国教师教育技术能力建设”（中级）培训，参加国家水平考试合格率(实考)在75％以上。 二、面向教育转型期教育信息化工作的思考 在“十二五”起始之年，为落实“国家中长期教育改革和发展规划纲要”及“上海市中长期教育改革和发展规划纲要”，我们认识到，教育信息化工作已处于教育改革和科学技术发展前沿的交叉点上，需要我们重新思考工作定位和改革发展。 二、面向教育转型期教育信息化工作的思考 从社会发展来看，传统教育已难以适应急剧变化的经济、文化、生活对教育的需求； 从教育发展本身来看，也在人们对终身教育、跨时空学习和个性化学习的需求之前处境尴尬。这种冲击是社会进步的表现，是未来教育发展的必然趋势。 从这个意义上来看，可以说教育信息化是推进教育现代化，实现教育跨越式发展的的标杆和基础工程，任重而道远！ 1、地位和作用 二、面向教育转型期教育信息化工作的思考 2、教育信息化不是简单的教育技术化： 教育信息化必须打破长期以来教育与技术两张皮，各自的业务流程时交时分的尴尬局面。 教育信息化是在面向未来统筹教育发展的“顶层设计”的前提下，逐步把教育的业务架构到信息化的平台上，实践、优化、整合并实现教育流程数字化、教学过程可管理和学习手段多样化、个性化，促进教育创新从而达到思维方式、教育理念、教育方式、教学模式、学习方式和生活方式的变革乃至革命性的变化。 二、面向教育转型期教育信息化工作的思考 3、教育技术应用不仅是呈现和传授： 本市教育信息化的应用将充分考虑到通信技术、计算机技术和多媒体技术的特性，综合应用，改变以呈现内容、方便传授知识的辅助教学方式，在教育的科学组织管理、教学设计、教学过程记录分析、教育与教学质量监控，教育基本信息和数据交换、共享和协同工作等方面努力规划设计，积极探索实践，攻坚克难，把围绕教育表层业务的活动逐步深入到教育教学的核心领域中去。 二、面向教育转型期教育信息化工作的思考 4、争做教育信息化的探索者： 根据日前召开的上海市基础教育工作会议的部署，上海电教馆将在市教委的统一部署下，采用“新思维、新模式、新技术、新方法”率先开始“数字化课程环境建设和学习方式变革的探索”，及数字化资源优化整合的探索，在探索中前进，在前进的过程中攻坚克难，争取在教育信息化促进教育发展中探索出一条跨越之路。 三、“十二五”面临的主要任务和项目 结合《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神和日前上海市基础教育工作会议要求，上海市教育信息化要“为学生提供更加开放、便捷的学习环境”，日益丰富的网络教育资源要使每一个受教育者都能通过建设成果，随时随地享受个性化的优质教育，感受到“老师总在我身边”。 因此，上海市“十二五”教育信息化的主要任务和项目，就是“优化基础、整合资源、探索创新、推动应用、提升服务” 。 三、“十二五”面临的主要任务和项目 优化教育信息化基础设施环境：以教育应用需求为导向，以上海教科网和“校校通”网络系统为基础，构筑高速易用、绿色安全的上海教育系统网络基础设施。 借助上海光