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第九册数学复习知识点 例题举例： 1）4.062是由（ ）个0.001组成的。 2）一个小数，十位上是5，百分位上是8，这个小数是（ ）。 3）10个十分之一，8个千分之一组成的数是（ ）。 错误举例 复习中出现的问题有：小数部分的数位顺序及计数单位忘记了；改写成用万或亿作单位的数，往往会把单位漏掉；用“四舍五入”法取近似值的方法基本掌握，但有的题目变换形式增加难度，学生就有困难，补充练习：一个两位小数保留一位小数后是3.7，这个两位小数最大可能是几？最小呢？这样的题目有很多学生都无从下手。 2.使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算笔算；会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简便计算；能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题；能根据具体情境合理求出积、商近似值。 小数加、减法把小数点对齐，按整数加、减法计算。小数乘法看做整数乘法算，因数里一共几位小数，积里就有几位小数。小数除法，除数是整数的，按照整数除法算，商的小数点和被除数小数点对齐；除数是小数的，移动小数点，转化成除数是整数的除法算。 7.38－（3.41－2.62） 7.18－（2.35＋2.82[U1]?） 3.45－1.28＋3.45＋1.28 12.35－3.48－5.62 9.67－2.45＋0.43－2.55 3.2×5.7＋6.8×0.57 [U1]? ?[U1]再补充同类型的拓展变化题：10.1×7.8-0.78 5.4÷0.25+4.6×4 ?[U1]简便计算还是不够熟练。 0.95－0.45＝ 0.84＋0.16＝ 0.56÷10＝ 4×0.08＝ 0.72÷0.6＝ 0.8－0.76 ＝ 0.14＋0.5＝ 0.28×0.04＝ 4.5÷0.15＝ 3.7＋2.8 ＝ 0.21×100＝ 0.2÷0.05＝ 1.1－0.36＝ 0.65－0.35＝ 2.02÷0.01＝ 5.48－0.6＝ 0.15÷0.05＝ 0.27÷0.27＝ 0.1×0.23＝ 0.98－0.9＝ 1.3＋0.25＝ 0÷0.24＝ 4.2÷7＝ 0.76÷4＝ 3.2×4＝ 10×10.3＝ 2.4＋4＝ 8＋3.2＝ 3.7＋3＝ 15×0.8＝ 错误举例 教师根据学生回答的小结：一个数连续减去两个数，就等于这个数减去这两个数的和。交换数的位子要连符号一起搬家！ 43.2×1.7＋0.3×43.2 0.25×7.23×0.4 99×2.56＋2.56 1.54＋3.73＋8.46＋5.27 8.91－2.12－3.88 （2－0.125）×8 3.78×1.6＋37.8×0.04 6.42－（1.05＋2.42） 3.3÷〔0.25×（17.3＋30.7）〕 小数加、减法把小数点对齐，按整数加、减法计算。小数乘法看做整数乘法算，因数里一共几位小数，积里就有几位小数。小数除法，除数是整数的，按照整数除法算，商的小数点和被除数小数点对齐；除数是小数的，移动小数点，转化成除数是整数的除法算。 3.使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简单的实际问题。 （1）平行四边形的面积 s=ah （2）三角形的面积?? ? s=ah÷2 （3）梯形的面积??? ? s=(a+b)h÷2 （4）组合图形的面积--合图形分解成已学过的平面图形并计算出它的面积。 4.使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义，能正确进行土地面积单位间的简单换算。 常用的面积单位表 5.使学生进一步体会复式统计表和复式条形统计图的特点、作用，能根据收集、整理的数据填写复式统计表、完成复式条形统计图，能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。 6.使学生在整理和复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。 * * 1. 使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数描述一些简单的事物，会用“四