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上期三年级英语期末质量分析 一、? ? 对试卷的评价 1、试卷中尝试了新颖的题型，如：笔试部分最后一题，按照要求画图。这是从未见过的题型，更生动形象化的考察了学生的句子理解能力。 2、加重了听力部分的比重。听力由过去的30-40分变成现在的50分，说明对中低年级来说，听说是作为学习的重点。 二、对试卷成绩情况分析 本次考试三年级共有 38 人参加，全年级总分3122 分，平均分 分。学生个人成绩来看，最高分： 100分，最低分 46分。优秀人数??26人，占 %。合格人数 35??人，合格率为%。不及格人数 3人， 不及格率%??；从整体来说，成绩一般。 听力部分： 第一大题正确人数??34??人，正确率% 第二大题正确人数??33??人，正确率% 第三大题正确人数??12 人，正确率% 第四大题正确人数??23??人，正确率% 第五大题正确人数??30 人，正确率% 笔试部分： 第一大题正确人数??36??人，正确率% 第二大题正确人数??15 人，正确率% 第三大题正确人数??15 人，正确率% 第四大题正确人数??25 人，正确率% 第五大题正确人数 5 人，正确率% 取得成绩： 听力： 第一大题：听音，选出所听单词的图片。本题做的较好， 5道小题，只有4个学生失分。说明学生的基础知识掌握较好。 第二大题：听录音排序。这是考察学生对所听句子的快速理解。这道题做的也还不错，极个别同学英语听力跟不上老师的速度造成语句连接不上而失分。大部分学生完成很好，这和平时大量的阅读训练是分不开的。 笔试： 第一大题：图片与单词连线，这题全班只有两人丢分。完成的不错，也是学生基础知识掌握很好。 存在问题： 听力： 第三大题：根据所听问句选择适当答句。ab二选一，大大降低了选择的难度，错误较多的是第2小题，听力问句是how old are you 正确答案是选b，i‘m five。可很多学生误听为how are you做出了错误的判断，仅一词之差，造成一大半的学生失分。 第四大题：听句子，将人物与所用的物品连线。连错较多的是第3题怀特老师有一个飞机和第5题迈克有一条船。我分析原因是学生对飞机plane和船boat这两个单词记忆不深，对词义不解造成的。 第五大题：听对话，判断与所听内容相符的图片。这个考察了课本六个单元中的let’s do内容，let’s do一直是学生记忆的难点，因为句子中涉及了很多陌生的动词，听认同步的话对学生由一定的难度。 笔试： 第二大题：找不同类的单词，这是考察单词的基础题目，按照单词词义、词性来分成四类，没想到有一大半的同学对于单词的词性划分不准确，不知道改如何归类。这说明学生单词掌握不牢固。 第三大题：选择填空题，第2小题? ?? ?colour is your dress.这句话是你的连衣裙是什么颜色的dress陌生单词，学生对这句话意思不理解造成失分。 第四大题：各组对话补充完整。本题考察的是对课本中重点句子的理解，及英语问答能力。基本的语法教学要与情景环境相结合，需要学生做到抓住话题，联系语境。 第五大题：按要求画图。失分最严重的一题，也是形式最新颖的题型。全年级只有5个人全对，分析了原因，对于课文的讲解学生过于依赖老师，没有自己尝试去深入理解，没有阅读句子的习惯，学生会听会说却看不懂，还有一些学生把图片画的过于精美，反而忽视了英语知识的主导。 三、今后努力方向： 1、我们的学习资料太少了，平时训练几乎没有多少练习题，真的是很为难。我们的学生课后又都不去听录音带，家长也不配合，可能是家长也不重视英语的缘故吧。今后，争取在研究学生听力上下些功夫，多上网学习，多和同事学习，不断提高自己的业务能力和专业水平。 2、要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。