中小学教育科研的基本环节.ppt

中小学教育科研的 基本环节 海南省教育研究培训院 李 洪 山 序 为什么要搞教育科研？ 教育科研是一种运用科学的理论和方法，有意识、有目的、有计划地对教育领域中的现象和问题进行研究的认识活动。 从老师的角度看： 发现教育教学中的问题； 研究其现象、特点、原因、本质； 找出解决问题的方式、方法； 指导自己的教育教学实践活动； 不断提高自己的教育教学水平； 为自己带来相应的荣誉和利益。 （魏书生、李吉林、窦桂梅、郑冬梅） 从学校的角度看： 科研兴校：通过组织课题研究，找到了影响和制约教育教学发展的关键问题，并加以解决或改善，从而促进了学校的发展和兴盛。 凝聚人心：组织集体力量，协同攻关，让全体教师有共同的研究目标，在共同的话语平台上展开交流与竞争，从而形成独具特色的学校文化和教育价值观。 （洋思中学、杜郎口中学、衡水中学） 一、 怎样选择研究课题 发现问题 确定问题 形成课题 （一）发现问题 爱因斯坦说：提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题，也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出的问题，新的困难性，从新的角度去看旧的问题，却需要创造性，有想象力，而且标志着科学的真正进步。 在教育教学中最可怕的是没有问题。没有问题就没有真正的研究，也就不会改进自己的教学，提高自己的水平。 第二部分：影响学生健康成长的100个问题 一、小学阶段 (一)学习类 1.如何培养学生的课外阅读兴趣？ 2.如何教育学生正确处理学与玩的关系？ 3.如何帮助学生找到合适的学习方法？ …… (二)心理健康教育类 (三)品德教育类 (四)家庭教育类 (五)习惯养成类 (六)生理与身体教育类 发现问题的维度： 1、自身素质方面 学科专业素养、教育教学理论素养、文化视野 2、教学实践能力方面 课程标准与教材研究、教学过程与环节研究、教学模式研究、教学方法与技术手段研究、考试与综合评价研究（作业编选、试题命制、测试诊断、反馈矫正）等 3、教育与班级管理方面 德育工作、班主任工作、班队会组织、思想工作、化解矛盾、心理健康、社会实践等 4、学生品质方面 思想、心理与行为习惯、社会交往、学习策略等 （二）确定问题 影响教师专业成长的关键问题 影响教学成绩提高的关键问题 影响学生品德与行为的突出问题 影响班级团结与进步的突出问题 影响学校教育教学质量的突出问题 （三）形成课题 题目 问题陈述 研究此问题的意义、作用、价值 研究的基本方法 期望达到的目标 不规范题目例举 《注重阅读体验，提高教学实效 》 《关于申请强化高中文言文阅读的课题报告 》 《在新课程的数学课堂教学中，如何解决新教材新知识多，难度大与学生基础较差的矛盾?》 《面向全体学生，大面积提高教学质量（的区域实施策略研究 ）》 二、怎样申报立项课题 填写课题申报立项评审表 逐级审核上报 全省、全国教育科学规划办公室组织评审 公布立项课题及资助经费 海南省“十一五”课题立项评审评分表 选题意义（20分） 选题针对性强，有利于解决重要问题，或有重要创新 研究基础（10分） 已有丰富相关研究成果，熟悉研究现状，所列参考文献具有代表性 课题设计（40分） 目标明确，内容充实，思路清晰，方法适用、具体、新颖 研究步骤（20分) 课题研究步骤、程序明确、具体，可操作性强 预期成果 (10分) 预期成果形式明确具体，课题完成把握性较强 三、怎样组织开题报告会 开题活动简况（开题时间、地点、评议专家、参与人员等） 开题报告要点（题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，限5000字） 专家评议要点（侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出建议，限800字） 重要变更（侧重说明对照课题申请书、根据评议专家意见所作的研究计划调整，限1000字） 四、怎样开展课题研究 明确研究内容 设计、规划课题研究内容 考虑研究成果的表达形式 分解具体任务 将任务分解到每个实验单位和教师 明确每个实验教师要完成的实验成果 设计研究步骤 将研究内容分解到各阶段 落实在教学过程中 课题研究要和日常教育教学工作紧密结合 课题研究是改进自己教学行为的改革行动 课题研究要落实在教学的各个环节中 例：有效教学实验学校2008年 上学期实验成果形式 学校当前教学有效性分析报告 学校实验方案 期末实验进展和经验总结 学校特色经验报告 例: 有效教学实验学科（教师） 2008年上学期实验成果形式 本学科当前教学有效性分析报告 基本任务（任选2项）：有效三维目标制定案