语文人教版二年级上册句式的互换与应用.docVIP

微课教学设计表 微课名称 ?把字句和被字句的认识与转换 教师姓名 ?刘蕾 教师单位 库车县机关农场小学 教学内容 年级：二年级???教材版本：人教版??????? 所属章节：小学二年级上册语文园地七 读读说说 视频格式 ?MP4 教学设计 ?微课类型 课前复习□? 课始导入□? 重点教学?? 练习巩固□? 小结拓展□ 教学目标 1、使学生认识、了解把字句和被字句掌握把字句和被字句的互换方法，灵活地进行把字句和被字句的互换。 2、能正确转换把字句和被字句。 3、掌握把字句和被字句的互换方法，灵活地进行把字句和被字句的互换。 ? 教学重点、难点 重点 ：?灵活地进行把字句和被字句的互换。 难点　：在互换中，句中的词语搭配不能改变。 教学过程 与方法 一、导入 同学们，今天我们一起来学习：“把”字句和“被”字句的认识与互换。看到大家兴致勃勃、求知若渴的样子，老师非常的高兴。 新授 刚才老师表扬了谁？——老师表扬了同学们，这句话我们可以说成：老师把同学们表扬了。也可以说成：同学们被老师表扬了！看到这两个句子，你们发现了什么？ 对，他们意思相同但说法不同。上面这个句子我们叫它“把”字句，下面的句子我们称它为“被”字句。为了区分这两个句中的人或物，老师给它们分别取个代号。句中的“老师”称为谁1，“同学们”称为谁2。那么谁1把谁2怎样了？表扬了。这个句式就是“把”字句的句式。 同样，下面的句式中有一个“被”字，我们称它为被字句。在被字句中，“被”字前面的同学们，就是我们上面说的谁2，后面的老师是上面的谁1。谁2被谁1怎样了？被表扬了。我们把谁1和谁2交换位置，中间添上“被”字，这就是被字句的句式了。 现在大家能正确认识“把”字句和“被”字句了吗？通过观察，你们有什么发现？ 其实，“把”字句和“被”字句的转换就是把谁1和谁2的位置相互交换，把“把”字换成“被”字或把“被”字换成“把”字，“怎样了”的部分照抄，不变。 现在我们一起来练习这句话：红太狼打了灰太狼。 1、首先我们把它改为“把”字句：在改写的时，我们要找到并圈画出“谁1”是红太狼，“谁2”是灰太狼。怎样了？——打了！按照我们刚才说的“谁1把谁2怎样了？”的模式去改写，就是红太狼把灰太狼打了。同学们，在抄写、改写的过程中请大家注意观察是否有忘写、漏写的部分，读读语句是否通顺。在句子抄写完成后可别忘了书写标点符号呀！ 现在我们一起来读读看我们改好的这个句子：红太狼把灰太狼打了。句子通顺、完整，没有错误。这个“把”字句就被我们轻松完成了！ 2、把这句话改成“被”字句我们又该怎么做呢？同样，在改写时我们先在句中找出 “把”字。其次勾画出“把”字前面和后面的“谁1”和“谁2”即：“红太狼”和“灰太狼”！怎样了？——打了。在改写时，我们把“谁1”和“谁2”交换位置，中间添上“被”字，最后抄写 “打了”。这样，句子就被我们改成“灰太狼被红太狼打了。”同样，在抄写的过程中看看是否有忘写、漏写的部分，看看语句是否通顺。抄写完成后是否书写标点符号。 我们再来读读看改好的句子：灰太狼被红太狼打了。句子通顺、完整，没有错误。 巩固练习 现在我们就利用刚才所学的改写技巧一起来练习一下这个句子吧：我做完了作业。 同样，在改写“把”字句时，我们按照前面所学的方法先在句中找出谁1和谁2 ，“我”是谁1，“作业”是谁2.怎样了——做完了。 按照这种句式去改就是：我把作业做完了。 改成“被”字句时，把谁1和谁2交换位置，照抄怎样了——也就是做完了。改好了这个被字句就是：作业被我做完了。在抄写的过程中注意是否有忘写、漏写的部分，语句是否通顺。抄写完成后是否正确书写标点符号。 四、小结 通过刚才的学习，大家学会改写“把”字句和“被”字句了吗？老师相信以后再遇到这类句式时，同学们肯定能完成的又快又准确。好今天我们就学到这里，让我们下次再见。 ? 备??? 注 ? ? ? ??