高中地理必修一第一章第一节知识点及题型总结.docVIP

地理必修一第一章知识点及题型总结 注：带※为拓展选看部分。 第一节、宇宙中的地球 学习要点： 了解天体的主要类型和天体系统的层次； 能够根据图示或资料，分析地球所处的宇宙环境，并说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星； 重点： 1、天体系统的层次及地球在宇宙中的位置； 2、地球的普通性和特殊性，地球上生命存在的条件； 难点?： 1、地球上生命存在的原因； 天体系统及其不同级别地球在不同级别天体系统中的位置知识结构： 天体系统及其不同级别 地球在不同级别天体系统中的位置 地球在宇宙中的位置 地球在宇宙中的位置 宇宙中的地球 宇宙中的地球 地球与其他行星运动特征的比较地球与其他行星距日远近、质量、体积等特征的比较太阳系中的一颗普通行星 地球与其他行星运动特征的比较 地球与其他行星距日远近、质量、体积等特征的比较 太阳系中的一颗普通行星 安全的宇宙环境自身条件：温度、大气、液态水 安全的宇宙环境 自身条件：温度、大气、液态水 存在生命的行星 存在生命的行星 知识点一：天体系统的特点（层次性和系统性）P4 最高其它恒星系 最高 其它恒星系 其它恒星系银河系 其它恒星系 银河系 太阳系总星系 太阳系 总星系 地月系河外星系可见宇宙 地月系 河外星系 最低 最低 典型例题： 1、“太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月球小，地球带着月球跑。”重温童谣，完成（1）—（2）题。 （1）童谣中出现的三种天体，按照先后顺序排列正确的是（ D ） A 星云、恒星、彗星 B 行星、恒星、卫星 C 星云、流星、彗星 D恒星、行星、卫星 （2）童谣中出现的天体系统分别是（ D ） ①太阳系 ②地月系 ③银河系 ④总星系 A ② ④ B ① ③ C ③ ④ D ① ② 知识点二：地球的普通性和特殊性P5、P6。 普通性：行星绕日公转的方向具有同向性； 行星绕日公转的轨道面具有共面性； 行星绕日公转的轨道形状具有近圆性； 特殊性——存在生命 外部条件：太阳的状态稳定，所处宇宙环境相对安全； 自身条件：适宜的温度条件； 适合生物生存的大气条件； 液态水； 典型例题： 1、“It’s not just a planet (行星），it’s home（家园）。”这是对地球在太阳系中地位的恰如其分的评价。据此完成（1）——（3）题。 （1）地球的特殊性体现在（ D ） A 质量在八大行星中最小 B 公转方向与其他七颗行星不同 C 既有自转运动也有公转运动 D 太阳系中唯一一颗具有高级智慧生命的行星 （2）地球表面有适合生物生存的大气条件，最主要的原因是（ B ） A 与太阳的距离适中 B 地球本身的体积和质量适中 C 绿色植物能进行光合作用 D 太阳系中各天体的共同作用 （3）地球上具有生命生存的温度条件，是因为（ A ） A 与太阳距离适中 B 地球的质量适中 C 地球体积适宜 D 地球卫星数目适量 2、假设在宇宙中发现一颗有与地球一样生命形态的行星，则该行星最可能没有（ D ） A 大气层 B 液态水 C 像太阳一样的恒星照射 D 像月球一样的卫星绕行 知识拓展： 1、主要天体类型的比较 ※ 天体类型 组成 能否自己发光 视觉特点及成因 恒星 炽热气体 氢和氦 能 球状，明亮闪烁 距离地球远，地球大气抖动 行星 岩石、气体 否 明亮不闪烁，有明显的位置移动 反射恒星的光而发亮，距离地球近 星云 气体、尘埃 否 云雾状 由气体和尘埃组成 彗星 冰物质 否 拖着长尾，呈扫帚状 冰物质升华，由太阳风吹斥形成彗尾形成 流星体 岩石 否 一道明亮光迹 与大气摩擦形成光迹 典型例题： 1、1969 — 1972年，美国人登月成功，他们在月球上可能看不到（ ） A 太阳黑子 B 流星现象 C 夜晚的星星 D 彗星的长尾 点拨：考查的是流星的特点，其本身不会发光，靠与大气层摩擦而形成光迹，而月球周围没有大气层，因此，在月球上看不到流星现象。答案：B。 2、如何辨别天体（注意：天体分人造天体和自然天体。P2）※ 三看：一看其位置是否位于大气层之外；二看其是否为宇宙间的物质；三看其是否在一定的轨道上运行。 典型例题： 1、下列属于天体的是（ D ） ①月球 ②待发射的人