教师如何开展课题研究-虎林.ppt

二、方案设计 （十）完成课题的保障条件 如研究资料、实验仪器设备、配套经费、研究时间及所在 单位条件等。 （十一）预期研究成果 阶段成果和最终研究成果。 课题研究的过程 三、立项申请 立项申请，是课题负责人在课题方案设计或论证基础上，向科研主管部门申请认可课题，并获得相应支持或资助的过程。课题能够获得立项是课题研究价值获得科研主管部门认可的标志，也是课题负责人学术地位的标志，同时为课题研究的顺利实施获得了组织上、学术上、经济上等多方面的支持或帮助，有助于课题研究的顺利完成。 全国教育科学规划课题申报书 课题设计论证：选题依据、研究内容、思路方法、创新之 处、预期成果、参考文献等。 研究基础和条件保障：学术简历、研究基础、承担过的项 目、条件保障等。 课题研究的过程 四、开题论证 课题立项之后，需要对课题研究方案做进一步的深入论证，这被称为开题论证。开题论证主要研讨课题研究的可行性，重在理清思路、明确分工，确保研究计划科学可行。使研究思路更清晰、研究计划更具体、研究的假设更科学。即使课题研究方案更加科学、合理、有效，从而保障课题研究的顺利实施。 开题报告要点： 课题名称、相关概念及范围的界定、课题研究的目的与价值、研究假设、主要内容及创新点、主要方法、组织与分工、研究进度安排与具体措施、课题研究的条件、经费预算、课题研究的预期成果等。要求具体明确、可操作，限5000字左右。 课题研究的过程 五、课题实施 经过科学、严密的论证后，课题就可以进人实施阶段。课 题实施的过程主要是通过多种研究方法获取科研资料并进行分 析。课题实施是课题研究的核心环节，课题研究的好坏、成败 都取决于这个环节。具体实施： 1.严格执行研究方案 2.收集研究资料 3.整理分析资料 4.得出研究结论，进行验证、检验，形成研究成果。 5.进行成果表述——写出科研报告或论文 课题研究的过程 六、中期检查 在课题研究过程中，科研主管部门会对课题实施中期检查。 中期检查是为了对课题研究加以督促、诊断、指导，保障和促 进课题研究的顺利实施。中期检查是教育科研管理的一部分， 也是课题组自我检查、自我反思的好机会。 中期检查活动：中期检查活动是对课题研究的进展情况、 研究所取得的成效，研究中存在的问题和困惑等进行反思、 归纳，找出对策，形成后续研究计划的过程。重点是反思、归 纳、深化、细化。 中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果（成果名 称、形式、完成或发表时间、成果影响等）、主要创新点、存 在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，5000字以内。 课题研究的过程 七、课题结项 课题结项，也称课题鉴定，是课题研究的结束。 课题研究的结束阶段，需要对课题研究进行总结，形成课 题研究的成果。一般而言，结题报告一般有研究报告、教育调 查报告、教育实验报告等文本形式。研究报告要将科研成果科 学、严谨、确切地表达出来。 课题组将完成的课题研究成果按要求报送到批准立项的单 位或部门，由其来认定该项课题是否完成了研究任务，达到了 预期的研究目标。课题获得鉴定通过，才可以结项，才算结束。 课题研究的过程 八、成果推广 课题结束后，不能让研究成果只是停留在研究报告中，停 留在纸上，而要让其发挥更大、更广的作用，这就需要对研究 成果加以推广。课题成果推广是课题研究者应做的工作。课题 成果推广的过程是扩大课题研究影响的过程，也是让成果带来 更大社会价值和贡献的过程，值得重视。 上述八个方面构成了课题研究的全过程，愿与广大教育同 仁从这八个方面入手对课题研究全程展开探讨，和广大教师、 教育同仁一起走进课题研究，走上课题研究之路。 课题研究的过程 一、实施课题培训“3＋1” “3+1”中的“3”是指按课题研究准备、课题研究的实施、 结题验收三个阶段进行的三个提前培训。