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（3）主题资源应该支持课堂教学 资源建设很多是资源的堆砌，而没有体现教学理念及思路 （4）正确理解资源与平台的关系 开发平台 课件 网络教学平台 媒材工具 脚本设计 媒材库 评价管理 教学资源 认知工具 （5）教育资源建设渠道 商业 公司 教师收集整理 师生互动共建设 提供通用的素材实现商业利益 教学资料的收集，过滤、深加工、再整理， 辅助教学、形成信息化教学技能 开阔学生视野、联系生活实际、鼓励学 生参与、激发学生知识建构、激发学习动机 （6）教学资源管理方式 （7）多样的信息化学习资源 操练和练习 虚拟实验 教学模拟 练习测试 问题解答 教育专题网站 电子期刊 微型世界 信息检索 教育游戏 研究专题 CAI课件 学习资源 2.认知工具选择 认知工具是支持、指引扩充学习者思维过程的心智模式与设备 问题/任务表征工具 Google/Baidu/Yahoo/Sina BBS、CHAT、OICQ 实时测验与分析系统、发展性教学评估系统 Flash、几何画板、Z+Z平台 网络教学平台、学科群网站、信息平台 Word、PPT Frontpage 知识建模工具 问题/任务表征工具 绩效支持工具 协同工作工具 信息搜索工具 与具体学科相关的认知工具 数学： Z+Z智能教育平台 Math Type 5.0：公式编辑器 几何画板 图像专家V3.0.0 Build ：函数图像作图器，只要任意输入一条函数式就能画出图像，有效辅助解析几何的教学。 物理： 金华科仿真物理实验室V3.5：自由创建实验和课件 初中物理课件大全 3.活动过程模板及作品样例设计 丰富的活动过程模板 1、组织实施 2、活动记录 3、知识建构 4、评价 学生作品样例 4.管理与帮助设计 教师职责：控制、管理、帮助和指导 活动过程的管理、关键点控制 常见问题的解答、前提知识的准备与教授、学生疑问的及时解答 建立及时响应学生疑问的反馈机制 引导学生形成活动方案，形成研究计划，并监督/检查计划实施 5 计划总结与强化练习 简明扼要的串讲，将学生知识系统化； 利用绘图工具，画概念图 检测与练习可巩固所学知识，保证达到预期教学目标； 画图工具绘制概念图 叶绿素和酶 吸收 水分子 3.7 面向学习过程的信息化教学评估 重视结果、重视考试 重视过程、提倡发展 考试 档案袋 综合能力调查 活动过程的评估指标 评价过程与教学过程紧密结合，评价过程重学生的发展，轻甄别功能 多元化评价主体，促进教学与学习反思 建构在电子化发展性评估支持系统的基础之上 “质”性评估与“量”化评估相统一 信息化教学设计方案的编写 叙述式 表格式 Intel未来教育项目单元计划模板 WEBQUEST模板 典型格式 典型模板 注意事项 1.教学设计方案与教学资源是必备的要素 2.教学设计方案书写清晰、规范，各环节之间有一致的联系性 3.教学资源体现了教学理念，而不只是素材的堆砌 4.制作符合技术规范 5.尊重知识版权 …… 促进学生的学习 积极的情感投入、成就感的获得 广泛的认知范围 深层次的认知体验 创意思维的发挥 学科知识的有效运用 解决问题技能的训练 。。。。。。 有效的信息化教学设计 * * * * * * 学生首先选一只雄果蝇和一只雌果蝇作为亲本，它们有不同颜色的眼睛和不同形状的翅膀。过了几秒钟，这一对新婚果蝇就会繁殖出许多小果蝇，他们中有的像父亲，有的像母亲，有的是二者兼而有之。计算机提示学生仔细观察这些后代果蝇，记录不同形态果蝇的数目。然后，从这些果蝇中再选择一对作交配，看看它们会产生什么样的后代。就这样，经过几代交配实验后，学生最多花几小时就能独立地“发现”生物的遗传定律，而如果用真实果蝇做实验则需要几个星期。 * * * * * * 教学设计的意义 有利于教学工作的科学化 有利于教学理论与教学实践的结合 有利于科学思维习惯和能力的培养 有利于加速青年教师的培养 有利于信息化教育的开展和媒体教材质量的提高 教学设计的特点 教学设计的系统性 教学设计的灵活性 教学设计的具体性 信息化教学设计 信息化教学设计是充分利用现代信息技术和信息资源，科学安排教学过程的各个环节和要素，为学习者提供良好的信息化学习条件，实现教学过程全优化的系统方法。 其目的在于培养学生的信息素养、创新精神和综合能力，从而增强学生的学习能力，提高他们的学业成就，并最终成为具有信息处理能力的、主动的终身学习者。 信息化教学设计的特点 单元化 问题化 活动化 信息化 传统教学和信息化教学的特征对比 信息化教学设计典型模式的特点 典型模式的教学设计所产生的结果不是传统意义上的教案或课件，而是一个单元教学计划“包件”，其中包括： 单元教学计划：具体地描述教学单元