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园 丁 之 窗 现代人民教育家叶圣陶的故事 “叶老”是大家对叶圣陶老先生的尊称。叶老是我国著名的教育家，对 新中国的教育事业做出过巨大的贡献。 叶老对新中国教育事业的贡献，要从解放前夕说起。1948年 11月，叶 老住在上海，当时上海还没有解放，还在国民党反动派的统治之下。这时， 叶老接到中国共产党的邀请，请他到解放区去。一向追求光明，心向革命的 叶老，高兴地接受了邀请，秘密地离开上海后，先到香港，再从香港乘船北 上，来到解放区。 这时，人民解放战争节节胜利，解放区的面积不断扩大，全国解放已指 日可待。解放了的地区需要发展教育，需要办学校，需要有课本。中国共产 党请叶老到解放区来编课本，编出宣传革命思想的好课本，编出培养新中国 建设者的好课本。 叶老当时已是年过半百的老人，但是，他接到任务后，却像年轻人一样 激动起来。叶老从20多年前就想编一套好的教材，推动中国的教育事业，但 是每次刚编出一些，就遭到反动势力的打击、压制。现在终于盼到了这天， 他可以在解放了的土地上，放开手脚编一套好的课本了。 可这任务多艰巨啊！中学、小学有12个学年，每个学年有两个学期，而 且每个学期都要有语文、数学课，另外还要有历史、地理、化学、物理等多 门学科。 叶老接到任务后，二话没说，就干起来，而且提出：“解放军打到哪里， 教科书就送到哪里！” 叶老起早贪黑，废寝忘食地干起来。他亲自挂帅组成编委会，亲自挑选 干部，制定提纲，确定编写原则，组织人编写、审定。 叶老对语文教材很重视，决不能让有反动思想的文章毒害中小学生。他 组织了四个编写组，来编小学的、初中的、高中的、大学一年级的语文课本， 要编一套全新的、革命的语文课本。 初稿写出来后，叶老要求各组开会，一篇一篇、一字一句地读出来，叶 老亲自听，还要请专家们听，看看内容好不好？语言好不好？适合不适合学 生接受？ 如果发现有的课文不好，一时又找不到合适的，叶老就自告奋勇地说： “我来写一篇。”他白天上班，和大家一起开会、研究工作，晚上就连夜写 出一篇，第二天上班就读给大家听。 课文打印出来后，叶老还要一一审读批阅，逐字逐句修改，在他修改过 的地方，他还要夹上一个小纸条，说明修改的理由，请编书的同志们传看。 大家都被他这种精益求精的精神感动了。 在叶老领导下，编写课本的工作进展很快。1949年8月，初小、高小、 初中、高中的语文课本由新华书店发行了。9月，大学的语文课本也发行了。 新中国的大、中、小学教科书，和新中国一起诞生了。 叶老为新中国的教育事业做出了巨大的贡献，他的功绩，写在新中国的 教育史上了。 新中国成立后，叶老当了教育部的副部长，仍然主管教科书的编写工作。 解放后，编写课本的工作任务不像解放战争时那样急了，但叶老却要求 更高了。他为了编好课本，坚持开门编书。他常到学校里和教师、学生座谈， 征求意见，还常到学校听课，了解教师学生使用课本的情况，还确定一些学 校作为教学基地，将编出来的课本先在这里试教，取得经验后再推广。仅在 1962年2月到5月，四个月期间，他就到教学基地和老师一起备课、听课、 讲课有14次之多。要知道，这时他已是将近70岁的老人了啊！ 新中国成立后的十几年间，人民教育出版社出版的课本，几乎都是经过 叶老审阅、修改过的。 人们说，叶老为了我国教育事业的发展，做着最具体、最切实的工作。 叶老主编了这么多课本，有小学的、中学的、大学的，有人肯定地说， 他那么大的学问，一定是个大学毕业生。 叶老其实并没有上过大学，他完全是靠自学成材的。 叶老出生在苏州市一个平民家庭，他自己这样形容家里的情况： “我家 无半亩地一间屋，家况很清苦。” 父亲对年幼的叶圣陶要求很严格。3岁起就要求他识字、描红摹字，到 6 岁进私塾时，叶圣陶已经能认3000字了。进私塾后，读书更苦，老师要求学 生成天读书、背书，不许玩，只有到春节前后，才可以休息。父亲常带叶圣 陶出去，贺年、祝寿、赏灯、闹元宵……每次出门，走在路上，看见一块匾 额、一个牌楼、一座小桥，父亲就要讲些传说故事。回来后，还要求叶圣陶 写一篇作文，记叙沿途见闻。叶圣陶从那时产生了热爱生活和喜欢写作的兴 趣。 12岁那年，叶圣陶考进了苏州第一所洋学堂——公立高等小学。学制是 3年，可是，他的功课特别好，一年之后，就考入了公立第一中学，成为中 学生了。