语文人教版二年级上册坐进观天教学设计.docVIP

13 坐进观天 教学目标： 理解课文内容，发挥想象，初步理解“坐进观天”这则成语的寓意。 在语言环境中理解词语、句子的意思。 能分角色朗读课文，有感情地朗读课文中的对话。 教学重难点：读懂有关词语，理解课文内容，揭示“坐进观天”这则成语的寓意。 教学过程： 解题引入 板书课文题目，认识“井”，通过简笔画“井”帮助学生理解。 理解“观”即“看”的意思，理解“坐井观天”的字面含义。谁坐在井里看天，它看到的天是什么样的？ 初读课文 读课文，标出自然段 齐读生字 通过简笔画认识“井沿” 理解“无边无际” 理解课文 教师读课文，学生听并说出青蛙和小鸟一共有几次对话。 男女生分别扮演青蛙和小鸟读对话。 理解第二次对话中的“大话”。 4.用书卷成桶状，从其中一头看向另一头，感受青蛙所看到的天。 5.理解青蛙和小鸟的“笑”。 6想象青蛙跳出井口会说些什么。 指名分角色读课文。 青蛙和小鸟的对话关于什么？ 理解寓意 如果你是小鸟你想对青蛙说些什么？ 表演对话 讲解课后练习 教学反思：要注意教师的指导与学生的自主的有机结合。教师应注重把学习的主动权交给学生，同时注意体现老师的导。分角色朗读的训练，教师应完全放手让学生自主学习。