新课程背景下的学生评价问题.pptVIP

新课程背景下的学生评价问题 一、构建新的评价体系应遵循的原则 1、应试教育框架下的评价体系主要表现。 多年来，中小学在应试教育的压力下，评价体系存在着诸多问题，主要表现在： ⑴ 过分强调评价的甑别与选拔功能，忽视促进学生发展的功能。 ⑵ 评价指标单一，基本以书本知识为核心，忽视对实际能力、学习态度的综合考查。 ⑶ 评价方法多采用纸笔考试，过于注重量化。 ⑷ 评价技术落后，过于注重对结果的评价，忽视对过程的评价。 相对滞后的评价方法，已经成为制约全面实施素质教育的瓶颈。在新一轮课改中，必须优化、创新过去评价体系。 2、新的评价体系应遵循的基本原则。 现代教育评价观指出：评价最重要的意图不是为了证明，而是为了改进。评价是对某些现象的价值，如优缺点的系统调查。根据以上观点，新课程框架下的评价体系应遵循以下原则。 ⑴ 全面性原则。 评价体系要紧扣新一轮课改培养目标，全面地反映教育目标，要充分反映对德、智、体、美全面发展的评价，要加强德育、体育、美育三方面的评价，这样才能实现评价是为了改进这一观点，才能回归评价是对优缺点的系统调查的本来面目。 全面性原则还包含运用多种评价工具，评价可以充分利用测验这一工具，但决不能把自己局限在测验这种单一的评价方法上。应当根据评价的内容来