第1课，雅典写城邦的兴起.pptVIP

学习的基本内容与方法： 改革的背景 （第1课） 改革的内容、特点（第2课） 改革的结果、影响（第3课） 回顾旧课：古代希腊民主政治 1、梭伦改革（公元前594年） 按财产多少划分社会等级——为雅典民主制度的建立奠定基础 2、克利斯提尼改革(公元前6世纪末) 用地域部落取代血缘部落——确立起雅典民主政治 3、伯利克里改革（公元前5世纪） 扩大公民参政范围 ；改革公民大会； 改革五百人会议；提高陪审法庭的地位；扩大十将军委员会权力——雅典民主政治发展到顶峰——“黄金时代” 　　 美丽的爱琴海 荷马时代 爱琴文明：（大约公元前2000年至公元前1200年）中心： “克里特文明”与“迈锡尼文明” 荷马时代：（约公元前12世纪至前8世纪） 是古希腊从青铜器向铁器过渡的时代。反映这一时期希腊社会情况的是著名的《荷马史诗》，因此这一时期被称之为“荷马时代”。 结合以上材料总结梭伦改革的必然性 1. 政治条件：贵族政治与社会动荡； 雅典社会改革之前，贵族专权，贵族与平民矛盾尖锐，社会动荡不安，改革是雅典社会矛盾发展的必然产物。 2. 经济条件: 工商业的发展; 尖锐的社会矛盾导致雅典社会的动荡,严重阻碍了雅典社会经济的发展,改革是雅典经济发展的必然要求。 3. 外因：雅典所面临的外部环境也使雅典意识到改革的必要性； 梅加腊占领雅典的萨拉米斯岛，沉重打击了雅典的海外贸易，这就要求雅典必须进行改革，增强国力，维护自己的国内外利益。 * * * “改革”概况： 一、改革的类型： 1.社会内部局部调整统治政策,实现富国强兵即调整 生产关系的改革（如王安石变法） 2.促进新旧社会制度转变的改革即变革生产关系（如商鞅变法,北魏孝文帝改革, 1861年俄国农奴制改革,日本明治维新） 规律总结二★古今中外重大改革的背景（目的） 1、国内阶级矛盾尖锐、统治危机严重 ——（缓和矛盾、挽救危机、维护统治） 2、旧制度、习俗、思想文化阻碍社会发展 ——（改弦更张、移风易俗、解放思想） 3、民族（外部）危机严重——（救亡图存） 根本原因：旧生产关系（社会制度）阻碍生产力发展 根本目的、实质：是在旧制度基础上，实现某种制度自我完善，以使更好发展，从而维护自己统治。解放和发展生产力。 四、改革的启示： 1.改革是统治者对既定制度进行的调整； （不否定现存制度，而是加以改良） 2.人类的进步需要借助于改革； 3.改革由于涉及到利益的重新分配，不可能一帆风顺；（有时会刀光剑影，但比革命温和得多） 4.无论改革成败，其经验教训都值得汲取； 5.如果改革有利于发展生产、稳定社会秩序、改善人民生活，这就是值得肯定的改革. 三、改革的成败：不看改革者个人结局如何，而看改革所产生的积极历史作用是否得以维持。 决定改革成败的因素：是否顺应历史发展趋势（根本因素、前提）；改革派和保守派的力量对比，即改革的时机是否成熟。 第一单元 梭伦改革 摧毁过无端骄横的波斯侵略者的萨拉米斯岛生育了梭伦，这位伟大的立法者 。 -----梭伦墓铭文 梭伦改革 单元内容： 1、雅典城邦的兴起——背景 2、除旧布新的梭伦改革——内容 3、雅典民主政治的奠基石——影响 课标要求 1、了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性 2、简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点 3、分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响 第一单元 梭伦改革 雅典居民：原居民、外来移民、奴隶. （后两者没有公民权） 盲诗人——荷马 ? 关于古代希腊的发展简史 1、爱琴文明时期（BC.20—BC.12世纪） 2、荷马时代（BC.12—BC.9世纪） 3、古风时代（BC.8—BC.6世纪） 4、古典时代（BC.6—BC.4世纪） 主要是克里特文明和迈锡尼文明，多建立君主制国家。 外族入侵，文明倒退，回到氏族公社制度。 形成城邦国家，雅典( Athens )和斯巴达（Sparta）成长起来，政体多种多样，主要有君主制、贵族制、寡头制、民主制、僭主制度等。 雅典民主走向成熟，前期是希腊城邦鼎盛时期，随后走向衰败，最终被马其顿人（亚历山大）征服。 梭伦改革（BC594年） 克里斯提尼改革（约BC508年） 伯里克利执政时期（BC443—429年） 米诺斯王宫遗址 第1课 雅典城邦的兴起 （梭伦改革的背景） 课标解读： 了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。 本课线索：从政治、经济、个人三个角度揭示梭伦改革的必要性。 雅典的地理环境 一、贵族政治与社会动荡 一、贵族政治与社会动荡 1、地理环境 环境优