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语文复习指导教案设计 班级： 课时：2课时 授课时间： 年 月 日 课题：文字 考纲考点阐释 识记现代汉语常用字的字形 考察要点、重点： 1．考查的范围是现代汉字，对古汉语中使用而现代已经消亡的生僻古汉字则不会涉及。 2.考查的内容是《现代汉语常用字表》中的2500个常用字和1000个次常用字，以常用字为基点，以同音近音字、形近字、多音多义字为考查重点。 3.考查的要求是识记。对于常见的别字，要了解产生别字的原因，尽量做到识记、熟背和正确默写。 4.以客观选择题的形式进行考查。考查的题型主要有两种：选出词语中没有错别字的一组；选出词语中有错别字的一组。 本考点重点考查的是那些常用但又极易混淆的字。 主要表现在：同音字、形近字、多音多义字、容易误写的成语。 教学准备 教材《中职毕业升学考试·复习指导（语文）》 工具书《现代汉语常用字表》、《新华字典》 多媒体教学设备：电脑、投影、屏幕（视情况而定， 如无也可照常上课） 教学目的要求 识记现代汉语常用字的字形 学会如何有效地提高职高文字部分的复习效果 掌握职高文字题的基本解题技巧 教学重点 从高职考试考查的实际情况来看，应当聚焦在形似字、同音近音字、多音多义字，这一类考题中的错别字常常是由于形、音、义相近而造成的。 （一）形似字 形似字是指形体相似、差别细微的字。形似字的差别主要表现在： 1.笔画相同而形状不同。如“天”和“夭”；“干”和“千”等。 2.笔画相同而结构安排不同。如“未”和“末”；“土”和“士”；“子”和“孑”；“戍”和“戌”等。 3.笔画数目不同。如“戈”和“弋”；“候”和“侯”；“闲”和“闭”；“贪”和“贫”；“哀”和“衷”等。 4.部首、偏旁不同。如“惴、湍、端、瑞”和“稗、碑、俾、萆”等。 教学重点 （二）同音近音字 同音近音字指字形、字义不同而读音相同相近的字。 这类字在一定的语境中容易混淆。如：“国事—国是”、“事故—世故”、“具备—万事俱备”、“广大—发扬光大”、“成功—计日程功”、“精心—漫不经心”、“付出—入不敷出”、“剧增—与日俱增”、“代劳—以逸待劳”、“抱负—打击报复”、“度假、欢度春节—渡河、渡过难关”、“符合—名副其实”等。 （三）多义字 对于多义字的复习，笔者建议音、形、义结合起来，这样可达到事半功倍的效果。 教学方法 采用讲解法、举例法、练习法、讨论法、引导法，同时用多媒体辅助来完成教学。 课堂教学过程 一、导入课堂主题：可举生活中常见例子带出正确读音的重要性和必要性 二、历届高职高考考题分析（这部分以讲解分析和提问学生为主） 【例1】（2012年广东省高职高考题） 下列词语中，没有错别字的一组是（ C ）。 A．痉挛 馨竹难书 事半功倍 生吞活剥 胸有成竹 B．沏茶 悬梁刺股 拾人牙惠 信口雌黄 著作等身 C．旷野 防微杜渐 声名狼藉 唾手可得 门可罗雀 D．离谱 萍水相逢 滥竽充数 守珠待兔 锦上添花 【分析】 A项“馨”应为“罄”；B项“惠”应为“慧”；D项“珠”应为“株”。 【例2】 （2013年广东省高职高考题） 下列词语中，没有错别字的一组是（ ）。 A．较量 竞聘 惯例 海市蜃楼 B．画舫 恢弘 嫉妒 刻己奉公 C．解脱 淘醉 陷阱 夙兴夜寐 D．沏茶 酥脆 推御 颐指气使 【答案】A 【分析】B．克己奉公 刻—克同音字；C．陶醉 淘—陶同音字；D．推卸 御—卸形近字。 【例3】（2014年广东省高职高考题） 下列词语中，没有错别字的一组是（ ）。 A．堆砌 赋闲 鉴定 将功折罪 B．浸润 魅力 堕落 退壁三舍 C．缝隙 编缉 溃败 螳臂当车 D．浩瀚 垂涎 枷琐 励精图治 【答案】 A 【分析】 B项“壁”应为“避”；C项“缉”应为“辑”；D项“琐”应为“锁”。 三、强化训练（学生课堂训练环节，可用小组竞赛PK的方式增强学生训练的积极性和活跃课堂气氛） 训练内容见教材“强化训练”P14-P19 在小组PK中，提醒学生识记和辨析常用字的正确字形，为学生掌握教学重点做 好铺垫。 四、课堂小结（鼓励学生自己总结发言，引导出文字复习的方法技巧和复习重点） 请优胜的小组和每组训练时表现最好的代表讲复习语音的心得 随后老师再总结语音复习的原则： 一、复习方法谈 熟练掌握字形辨析题的类别和技巧对考生备考应试是很重要的。 （一）抓好平时的积累与记忆。 考生平时的积累与记忆是做好字形辨析题的基础，平时读书、写字都要留心。首先，对课文中出现的重要汉字要认准