《骑桶者》公开课.pptVIP

1、叙述 2、场景 3、主题 4、人物 5、情节 6、结构 7、情感 8、？ 明确：自身的穷困潦倒：煤桶空了（我连一星半点煤屑都没有了）外界环境的冷酷：四周是挥之不去的冷酷，没有丝毫温暖强烈的求生欲：我得弄些煤来烧；我可不能活活冻死。迫切想要逃离寒冷。 齐读第一段，感受一下“我”的处境。 1）骑着桶去速度快。可见，我骑着去是为了早点赊到煤，快马加鞭，迫切想要逃离寒冷。 讨论 老板娘到底有没有听到“我”的呼喊看到“我”这个人呢？ 小说最后一句“我浮升到冰山区域，永远消失，不复再见”的叙述视角有变化吗？如果有，发生了怎样的变化？ “我”每天都可以见到自己，不会永远消失，只有从地面人的视角来看，“我”才会永远消失。这个“永远消失”有点像赌气的孩子，而这个视角的转移似乎也可以看做是“我”彻底弃绝世界的暗示。 小说最后一句视角的变化意味深长。小说的叙述人一直是“我”，都是从“我”的视角来写的，但在“我浮升到冰山区域，永远消失，不复再见”的这一刻，小说的视角其实已经从“我”转化为地上人的视角。 他是奥匈帝国的臣民，生长在捷克的布拉格，在一家意大利保险公司做小职员，母语是德语，血统是犹太人，而他本人又终生与犹太人的生活、宗教和习俗保持着非常大的距离--我跟犹太人有什么共同之处？他说。 从虚构到真实 卡夫卡的作品能让人产生一种心理上的真实，一切都变成了现实的，可触摸到的，与我们息息相关，甚至就像发生在自己身上一样。 卡尔维诺认为这是卡夫卡的《骑桶者》是一篇用“轻”来化解“重”的文本。 虚构 “控诉型”小说： 怜悯 谴责 （内涵单一）（气氛会偏沉重） (形象类型化) （想像空间会缩小） 用“轻”来处理“重”:（层次丰富）（冷幽默） （形象立体）（想像自由） 1、叙述 2、场景 3、主题 4、人物 5、情节 6、结构 7、情感 8、虚构 人物相同，都是生活在生活最底层，连温饱都得不到解决的穷苦百姓 主题相同，都表现下层人民的苦难生活，都　　　揭露批判了当时的社会现实 人物的欲求相同，他们没有太高的生活要求，一个只要能把火柴卖掉，一个只要有一点点煤来取暖便可——要求非常卑微 结局相同，最后都在寒冷中离开的人世 采用的写法相同，都借助幻想的写作手法 语言基调不同，《骑》运用夸张虚构的方式，有着冷幽默的感觉，是一种辛酸的自我解嘲的幽默；《卖》直接渲染了一种悲凉的气氛。 结局略有不同，《骑》骑着桶主动离开了这个冷酷、让人绝望的世界；《卖》被活活冻死在富人家的墙角。 主题也略有不同，《骑》还暗含了自我反省：害怕失败，所以才骑着桶去；结果由于骑桶这一交流方式的不当，才导致了要不到煤的结局。 富人的作用不同，《卖》中的富人用来反衬小女孩的可怜；《骑》里的老板好像还不错，夫妻恩爱，比较关心穷人。 1）骑着桶去速度快。可见，我骑着去是为了早点赊到煤，快马加鞭，迫切想要逃离寒冷。 * * 【奥地利】 卡夫卡 默读第一段思考， “我”为什么要去赊煤？ 2）骑着桶去证明我连一星半点煤屑都没有了，我真的已经一无所有，贫困潦倒。引起同情，获得施舍。 ?3）骑着桶去表明我迫切想要赊到煤。 4）…… 思考：“我”为什么以骑桶飞的方式赊煤？ 卡夫卡对我们至关重要；因为他的困境就是现代人的困境。 —— 美国诗人奥登 主题？ 人与人、人与世界的不通融性 ——信任、沟通、交流 作为犹太人，他在基督徒中不是自己人； 作为漠不关心的犹太人，他在犹太人中不是自己人； 作为说德语的人，他在捷克人中不是自己人； 作为波希米亚人，他不完全是奥地利人； 作为保险公司的雇员，他不完全属于资产阶级； 作为中产阶级的儿子，他又不完全属于工人； 在职务上他也不是全心全意的，因为他觉得自己是作家； 但是他连作家也不是，因为他把全部精力献给家庭； 而‘在自己的家庭里，我比最陌生的人还要陌生’。 ——【德】安得特斯 弗兰茨·卡夫卡，奥地利小说家。1883年出生于犹太商人家庭，18岁入布拉格大学学习文学，后转学法律，1906年获法学博士学位，1923年迁居柏林，1924年6月3日病逝于维也纳附近的基尔灵疗养院。 　 卡夫卡的父亲原是一个半行乞的乡下屠夫的儿子，后来积蓄了