刘长贵--2016.8安全培训说课技巧与指导.pptVIP

安全培训说课技巧与指导 ——南京晓庄学院 刘长贵 人们常说：知其然还要知其所以然。在教学工作中，通晓如何上课就是知其然，只有进一步通晓如何说课才叫知其所以然。 上好一节课，你可以成为一名优秀的教学型教师，只有更进一步，说好一节课，你才能成为一名研究型教师。真正的好教师，应该是二者兼备的。 3.说课与备课和授课的联系 （1）备课是对教学活动进行设计； （2）授课是将教学设计转化为实际教学活动以实现教学意图，； （3）说课就是说备课和授课的思路和依据：说清楚你为何这样备课？你这样备课的理论依据、设计思路是什么。你为什么这样授课，你这样授课的理论依据和设计思路是什么。 二、为什么要进行说课 ——说课的价值与意义 1、说课有利于提高教研活动的实效 以往的教研活动一般都停留在上几节课，再请几个人评评课。上课的老师处在一种完全被动的地位。听课的老师也不一定能理解授课教师的意图。导致了教研实效低下。通过说课，让授课教师说说自己教学的意图，让听课教师更加明白应该怎样去教，为什么要这样教，也可以让听者将听课的实际感受与说课者的意图相对照，看说课者的意图有没有在授课中得以实现。 2、说课视频案例2高中语文 优点： （1）体现了说课应包含的基本要素 （2）在介绍“怎么做”的同时较好地说出了“为什么”。该说课达到了较高的水平。 （3）在说课过程中也折射了教师较高的教学素养，体现了一位教学型与研究型兼备的学者型教师形象。 3、说课文字案例之一 四、课堂练习 以下为一位老师的说课稿，请大家结合说课的要求，提出完善的建议。 师生交流。 事故经过 教学流程 2、引入案例，讲授新课 案例一 事故分析 事故教训 食堂气雾弥漫，使甲头发受潮，当甲连接带电的相线时，头发触及角铁，构成电流回路，引起触电；登高带电作业，无人监护。 防范措施 事故经过 教学流程 2、引入案例，讲授新课 案例一 事故分析 事故教训 电工带电检修或登高作业应设专人监护；严格遵守潮 湿环境下带电作业的要求。 防范措施 事故经过 教学流程 2、引入案例，讲授新课 案例一 事故分析 事故教训 1、电工作业均由经过培训并取得特种作业证得电工完成； 2、电工作业应由两人以上协同进行，由工级较高者监护，工级较低者进行操作； 3、2米以上作业为高空作业，应做好防护措施，作业人员发生触电，在切断电源时，须相应做好防止坠落的安全措施。 防范措施 4、总结升华，诵读口诀 说安全??道安全??早预防??是关键??勤学习??多宣传 ??????????????????抓管理??促生产??把安规??记心间??反三违??心要坚 ??????????????????施工前??严把关??填两票??制方案??带电处??用红线 ??????????????????订措施??想周全??班前会??要召开??工器具??配齐全 ??????????????????工作时??再动员??停了电??还要验??接地线??要挂全 ??????????????????查违章??理当先??三种人??把好关??警示牌??要配置 ??????????????????施工完??清现场??总结会??大家谈??为安全??做贡献 5、联系实际，布置作业 结合自己的工作岗位，谈谈如何做好安全生产工作。 《定时器》说课稿 《可编程逻辑控制器应用技术》 一、说教材 1、核心概念 PLC： PLC控制技术广泛引用于电力、汽车、石油、化工等各个行业，它已成为工业三大支柱之一。PLC课程的学习是学生走向工作岗位，了解先进技术的指引，同时也是考核等级证书的必修课程。 本门课程要求学生熟悉PLC的基本组成，掌握PLC的基本指令，并学会应用编写程序。 2、知识点的地位 定时器是PLC编程指令中最重要的基本指令之一。 它是进行程序设计的一个重要工具，能解 决在编程过程中所遇到时间问题。（如十字 交通灯的延时问题） 点评：此处可以增加教学内容在整本书知识体系中的地位，与前后知识点之间的联系等内容。 理论教学：掌握定时器的相关概念，会用定时器进行简单的程序设计。 实习教学：通过实验获得感官认识，增强学员的动手能力，培养学员观察能力，总结能力和解决问题的能力。 点评：可以简单说明，为何制定这样的教学目标。 3、教学目标 4、教学重点、难点 重点：掌握定时器的分类、参数设置、 非积算定时器与积算定时器的区别、程序 调试 难点：定时器的应用 点评：可以说明为何将上述内容确定为教学的重点和难点。重要在