第11课 适当标注更直观.doc

第11课 适当标注更直观 备课日期：5.5 上课日期：5.16 一、教学目标 知识目标：能在WORD中插入、修饰自选图形，熟练进行设置自选图形的叠放顺序及图形的组合。 能力目标：培养了学生的创新思维能力及动手能力，并且通过展示活动，提高学生自我表现、欣赏他人作品、评价他人作品的能力及语言表达能力，。 情感目标：培养学生热爱计算机的兴趣及审美观。 二、教学重点：在WORD中插入、修饰自选图形。 教学难点：熟练的组合图形。 三、重难点突破措施：采用任务驱动及相互讨论的方式组织教学，突破重难点。 四、教学过程： 上课的前5分钟时间请同学们打开金山打字通练习打字。 （一）复习导入 很高兴能够跟我们四一班的同学在一起上信息技术课。 1、在上新课之前我们先来复习一下上节课所学内容： （1）在这个电子报刊中题目的位置插入一个文本框，然后输入电子报刊的主题“萌芽”，让一个同学上来给大家演示一下。 （2）把萌芽两个字设置成初号绿色楷体。（同学演示） （3）给文本框添加底色（可以是你喜欢的颜色）并且把文本框的格式设置成“无线条颜色。（学生演示） 通过检查发现同学们以前学过的内容都掌握的非常的牢固。 2、接下来熊猫们又对我们说了一句话；“大家好，萌芽又与大家见面了，快来看看又增添了哪些栏目，跟我来吧！”看一看熊猫们对我们说的话是是通过文本框插入的吗？它又是怎样做出来的呢？老师告诉你们：“它是用绘图中的自选图形做出来的。这一节课我们就来学习“适当标注更直观——巧用绘图”。（板书） （二）讲授新课 插入自选图形 1、怎样插入，老师来演示一下：找到“自选图形”——“标注”进行选择。 同学们在下面自己练习一下。 修饰自选图形 1、我们已经学习了怎样给文本框添加底色，那同学们想一想怎样给“自选图形”添加底色呢？同学们互相讨论一下。 2、讨论出来的同学举手，好，你上来给大家演示一下。 3、接下来同学们把你刚才插入的那个图形自己修饰一下。 4、让几位同学把你自己的作品给大家展示一下。（同学展示） 自学“设置自选图形的叠放顺序”及“组合图形”（教师巡视指导） 采用任务驱动。 请同学们翻开课本页，自学“设置自选图形的叠放顺序”及“组合图形”，老师给同学们出两个问题，同学们在自学的同时完成这两个任务。 1、我们再看这幅作品，我不想让这几颗星星在题目的下面，我想把它放在最上面，该怎样进行操作？ 2、怎样把这两个星星合成一个图形。 学生演示（学生演示：选中，右键单击选择叠放次序-置于顶层）。 （学生演示，如不会,教师演示：按住Shift单击选择，右键单击组合。） （三）学生练习 请同学们按照这两幅作品，自己练习一下。（教师巡视指导，提醒画椭圆时按住Shift键即能画出圆）先做第一幅，再做第二幅（可以作为一个课外作业来处理）。 （四）总结 这节课我们主要学习了哪些内容？（学生总结）教师总结：这节课我们主要学习了插入自选图形、设置它的格式、叠放顺序以及图形组合。这部分内容在下一节课制作电子报时就能用到，并且通过检查老师发现同学们都掌握的非常棒，这节课我们就上到这，谢谢同学们的配合，再见！ ? 教后记：通过本节的复习，使绝大多数学生更加能够在WORD中插入、修饰自选图形，并能熟练进行设置自选图形的叠放顺序及图形的组合。