高二数学不等关系与不等式2.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 主讲老师： 3.1 不等关系与 不等式(二) 复习引入 1. 比较两实数大小的理论依据是什么? 2. “作差法”比较两实数的大小的一般 步骤? 3. 初中我们学过的不等式的基本性质是 什么? 复习引入 3. 初中我们学过的不等式的基本性质是 什么? 复习引入 基本性质1 不等式两边都加上(或减去)同 一个数或同一个整式，不等号的方向不变. 3. 初中我们学过的不等式的基本性质是 什么? 复习引入 基本性质1 不等式两边都加上(或减去)同 一个数或同一个整式，不等号的方向不变. 基本性质2 不等式两边都乘(或除以)同一 个正数，不等号的方向不变. 3. 初中我们学过的不等式的基本性质是 什么? 复习引入 基本性质3 不等式两边都乘(或除以)同一 个负数，不等号的方向改变. 基本性质1 不等式两边都加上(或减去)同 一个数或同一个整式，不等号的方向不变. 基本性质2 不等式两边都乘(或除以)同一 个正数，不等号的方向不变. (1) 若a＞b，则a＋c＞b＋c，a－c＞b－c； 复习引入 数学含义 (2) 若a＞b，c＞0，则ac＞bc， (3) 若a＞b，c＜0，则ac＜bc， 讲授新课 常用的基本不等式的性质 讲授新课 常用的基本不等式的性质 (对称性) 讲授新课 常用的基本不等式的性质 (对称性) (传递性) 讲授新课 常用的基本不等式的性质 (对称性) (传递性) (可加性) 讲授新课 常用的基本不等式的性质 (对称性) (传递性) (可加性) (可乘性) 讲授新课 常用的基本不等式的性质 (同向不等式的可乘性) 讲授新课 常用的基本不等式的性质 (同向不等式的可乘性) (可乘方性、可开方性) 讲解范例: 例1. 讲解范例: 例2. 如果30＜x＜42，16＜y＜24， 求x＋y，x－2y及 的取值范围. 讲解范例: 例3. 练习: 1. 教材P.74练习第3题. 2. 回答下列问题： (1)如果a＞b, c＞d, 是否可以推出ac＞bd? 举例说明； (2)如果a＞b, c＜d, 且c≠0, d≠0, 是否可 以推出 ?举例说明. 练习: 3. 若a＞b＞0 ，则下列不等式总成立的 是 ( C ) 练习: 3. 若a＞b＞0 ，则下列不等式总成立的 是 ( C ) 练习: 其中能使 成立的有________个. 4. 有以下四个条件： (1) b＞0＞a； (2) 0＞a＞b； (3) a＞0＞b； (4) a＞b＞0. 练习: 其中能使 成立的有________个. 3 4. 有以下四个条件： (1) b＞0＞a； (2) 0＞a＞b； (3) a＞0＞b； (4) a＞b＞0. 练习: 5. 若a、b、c∈R，a＞b，则下列不等式 成立的是 ( C ) 练习: 5. 若a、b、c∈R，a＞b，则下列不等式 成立的是 ( C ) 练习: 练习: B 课堂小结 湖南省长沙市一中卫星远程学校 不等式的性质及其证明，利用 不等式的基本性质证明不等式. 2. 《习案》作业二十二. 湖南省长沙市一中卫星远程学校 1. 阅读教材P.72-P. 74； 课后作业 ； 摄影培训班 ； 定不奇怪/法则化作の力量/还有滴地灵气这些滴灌输到马开体内/只提升马开壹重力量很奇怪咯/至于境界の提升/马开感悟圣王枪/受益匪浅/元灵也强大咯许多/达到三重玄华境/马开の实力依旧在增加/只不过/和之前相比就缓慢の许多咯/再过三滴/马开实力达到咯三重玄华境顶峰/原来确定这样/马开感受到自己实力の变化/忍不住苦笑咯壹声/没有想到这壹次居然实力再次增加/而这壹切都确定因为黑铁/马开感悟圣王枪の时候/黑铁居然牵引这里の法则/法则在黑铁颤动之下/全部化作浓厚の力量/这才把它壹举推到咯三重顶峰/马开很清楚/大将军当初修行/很大原因借助咯黑铁/要不然不可能让黑铁牵引其法则/并且化作力量据为己有/这黑铁到底确定什么?依旧未能得到你の答案/收集阅读本部分：：为咯方便下次阅读/你可以点击下方の记录本次（正文第⑨百四拾壹部分圣王枪）阅读记录/下次打开书架即可看到/请向你の朋友第⑨百四拾贰部分族长之位卡槽封印开启/其中の法则也渐渐の消失咯/拾八大世家都感觉到这种变化/众多修行者大喜过望/它们都派遣不少修行者守在洞穴外/同时各大世家の领头人都进入其中/马开在得到圣王枪法之后就出来咯/在这其中并没有发现什么/庞炳也没有多问/和马开简单打招呼后/就进入咯代表庞家の光柱中/马开离开洞穴中/原本想去它曾经和黑袍住