数学人教版九年级下册第26章 反比例函数复习.docVIP

? ???????? 第26章?反比例函数复习（2课时）? 一、教学目标? ????1．能画出反比例函数的图象，并根据图象和解析式掌握反比例函数的主要性质．? ????2．反思在具体问题中探索数量关系和变化规律的过程，理解反比例函数的概念，领会反比例函数作为一种教学模型的意义．? 3．培养学生观察、分析、归纳的能力，感悟数形结合的数学思想方法，体会函数在实际问题中的应用价值．? 二、重难点 1．重点：掌握反比例函数概念、图象和主要性质．? 2．难点：应用反比例函数、结合几何、代数知识解决综合性问题．? 三、教学过程??（一）学法解析? 1．认知起点：在学习了一次函数，反比例函数的基础上进行知识的重温，?回顾．? 2．知识线索：? ??3．学习方式：采取综合学习，分类归纳的方式，借助投影仪，?结合数形思想进行深入探究．? （二）回顾交流，反思提炼??????①问题提出：? ????1．反比例函数有哪些概念？试举例说明．?????2．谈谈函数y=3 x与y=-3x 的图象的联系和区别．? ??????学生活动：归纳反比例函数的概念，一般地，y=kx （k为常数，k≠0）?叫做反比例函数．? ????教师引导：（1）反比例函数的等价形式为y=?kx ?y=kx-1（k≠0）?xy=k（k≠0）?变量y与x成反比例，比例系数为k．? （2）判断两个变量是否是反比例函数关系有两种方法：?方法1，按照反比例函数定义判断；?方法2，看两个变量的乘积是否为定值． ．课堂演练：? ?（1）矩形面积是60cm2，这时底ycm和高xcm之间的关系是反比例函数吗？[是，y=60x]????? （2）在匀速直线运动中，路程s、时间t、速度v三者之间当路程s一定时，?时间t与速度v的关系是怎样的关系？[反比例函数关系，t=sv（s是常数）]????? （3）下列函数中，反比例函数是（B）．?????A．y=-9.34xByx ???C．y=-x+7??????D．y=-x2-1????? （4）设菱形的面积为48cm2，两条对角线分别为xcm和ycm，?????①求y与x之间的函数关系式；（y=96x）?????②求当其中一条对角线x=6cm，另一条对角线y的长．? ②问题提出：? ????1．观察上述反比例函数（y=-3x，y=3x）的图象，回答下面问题：?????（1）反比例函数图象是怎样的曲线？（双曲线）?????（2）画反比例函数的图象应注意什么？? ????[①反比例函数的图象不是直线，“两点法”是不能画的；?②点选的越多画图越精确；③画图注意对称性、无限延伸]?????（3）反比例函数具有哪些性质？???????2．课堂演练．? ????（1）在函数y=21mx ??（m为常数）的图象上有三点（-1，y1），（-14，y2）， （12，y3），则函数值y1，y2，y3的大小关系是（D）．? A．y2y3y1?????B．y3y2y1?????C．y1y3y2?????D．y3y1y2? 2）如图，A，B是函数y=1x 的图象上交于原点O对称的任意两点，AC∥y轴，BC?∥x轴，△ABC的面积S，则选（C）．?????A．S=1?????B．1S2?????C．S=2?????D．S2??（三）综合应用，提升能力? 1．已知y=y1+y2，y1与x+1成正比例，y2与x2成反比例，并且x=1时，y=1；x=3时，y2=23+1，?求x=13 时y的值．? （四）随堂练习，巩固深化? 2．如图，过双曲线y=2x 上两点A、B分别作x轴、y轴的垂线，若矩形ADOC?与矩形BFOE的面积分别为S1、S2，则S1与S2的关系是什么？? （五）小结：谈谈你的收获? （六）布置作业? （七）板书设计? 第26章?反比例函数复习?1、知识点?????????????例：?2、实际问题??????????? 练习：?? 四、教学反思：通过本节课能有效对反比例函数的复习