总复习有关被可能性.ppt.pptVIP

苏教版六年级数学下册 上面口袋中任意摸一个球，哪个口袋里摸出的一定是绿球？ 哪个口袋摸出的一定是红球？ 哪个口袋摸出的有可能是绿球，也有可能是红球？ 图2摸到什么颜色的球的可能性大？ 你能用分数表示吗？ 9 1 奇数：不能被2整除的数（单数）1、3、5、7、9、11…… 5÷9＝ 5 9 偶数：能被2整除的数（双数）2、4、6、8、10、12…… 4÷9＝ 4 9 5÷9＝ 5 9 4÷9＝ 4 9 答：因为摸到奇数的可能性是 ，摸到偶数的可能性是 ，所以该游戏是不公平的。 9 5 9 4 奇数： 偶数： (1)奇数，可能发生。（2）小于6，一定发生。 (3)大于5，不可能发生。（4）不是5，可能发生。 摸到奇数的可能性 摸到偶数的可能性 5 3 5 2 √ 摸到黄球的算男生赢， 摸到红球的算女生赢。 ⑴这样摸球来决定输赢是否公平？ ⑵不改变袋中的球，要使摸球规则 公平，应该怎样调整规则？ 摸到黄球或绿球的算男生赢，摸到红球的 算女生赢。 摸到黄球的算男生赢，摸到绿球的算女生 赢。 想一想： 摸到黄球的算男生赢， 摸到红球的算女生赢。 ⑶ 不改变摸球规则，应该怎样 调整口袋中的球才是公平的？ 将1个绿球换成黄球。 将1个红球换成绿球。 由此可见，不管怎样放球，只要使参加游戏的同学摸到指定的球的可能性的大小相等，这样的游戏规则就是公平的。 √ √ 游戏中出现的结果至少要有3种，而且这三种结果出现的可能性大小要相等。 4 1 3 1 12 1 3 1 黑桃3张，其他任意牌1张 梅花2张，方块2张 同学们，通过这节课的复习，你对可能性又有了哪些新的认识？课后收集一些有关可能性的例子，从中提出一些问题进行解答。