2019--2019期末攀登英语工作总结.doc

2014--2015期末攀登英语工作总结 --期末攀登英语工作总结转眼间期末了，时间似流沙，我还没缓过神，就要结束了。 本学期我担任了攀登英语教学工作，经过一学期的探索与实践,取得了预期的效果,现将攀登英语教学工作总结如下:一前期工作打基础自从我接到担任攀登英语教学，我就开始认真关注有关攀登英语的内容了。 经过以前多次听教研学习，我对攀登英语已经有了初步的了解，但还有很多问题存在。 我决定要认真学习这些材料，做好上攀登英语前的准备工作。 于是我充分利用剩余的假期的时间认真阅读攀登英语书籍，仔细观看思考攀登英语光盘，不懂得地方就像老攀登教师请教。 经过一段时间的备学习，我掌握了上流程，也为攀登英语工作做好了准备。 二运用攀登英语教学原则，上好攀登英语“动静结合原则nhinese原则无错原则”这是攀登英语的三大原则。 我在上每节攀登英语时都把攀登英语的教学理念尤其是这三个原则充分运动于教学中。 在堂中我准确把握好攀登英语每个环节的时间，学生们在唱歌曲童谣说日常用语做迪士尼游戏中快乐地学习，学习积极性极高。 在他们学习的过程中，我十分注意攀登英语“无错原则”的运用，当他们在出现说错英语时我从不批评他们，而是鼓励他们，使他们增强学好英语的信心。 在开始上攀登英语时学生们有时就说中，每当这时我就提醒他们要“nhinese”，时间长了他们就做到上要“nhinese”了。 这样学生们在老师鼓励帮助下愉快地学习，他们的积极性很高，对英语产生了浓厚的兴趣！为了上好一节攀登英语，在下我一有时间就去听同年级老师的攀登，同时认真设计好每个授环节！有时学生们唱歌曲童谣时的一个动作我总要想是否合适，直到想出合适的动作为止。 开学初的几次教研对我是一个很好的锻炼机会，同仁们给了我很大的帮助，同时增强了我上好攀登英语的信心！三及时与家长联系，使孩子学好攀登英语学好攀登英语，不只是在学校学习，在家里学习也很重要。 这学期末，为了让家长进一步了解攀登英语，我校请家长观看参加了攀登英语汇报晚会，在晚会中家长认真观看，小朋友有组织有纪律的表演节目，特别是“I’hungr小狮子找食物“和”hat’srng?”的情景剧，小朋友们特别自信，家长们看到孩子们的表现，嘴角都露出了肯定的微笑。 在游戏环节，家长的参与度特别高，但不乱，达到了游戏设计的目的。 此外，我之前经常与家长联系，打听孩子们在家学英语的情况，家长们都反映孩子们在家能够看光盘听磁带，并随时说自己学到的英语，平时检查作业时，家长陪同学生完成作业的情况也不错。 四多形式表扬，给学生以及时的评价攀登英语的又一大特点就是每节都要进行及时的评价。 在攀登英语上，我采用多形式的评价给学生以鼓励。 如看到学生英语说得很好，我就对他们说“nderful”，同时伸出大拇指叫他们看到老师对他们的鼓励；当学生表现极好时我就会发他们一个小贴画或者给他们印一个攀登小印的图案。 每节在“suup”环节，我都组织学生认识总结，并叫他们填好攀登英语记录卡。 此外我还把他们每节的评价在教室攀登英语环境布置的墙面上反映出，他们的成绩以“代币制”的形式体现。 这样学生随时都能看到自己小组的成绩，他们学习英语的积极性就更高了。 五随时与攀登英语老师探讨在教学攀登英语时，我经常遇到一些教学上的问题。 为了及时解决这些问题，我经常到攀登英语网站去浏览，认真阅读别人的教学经验，只要自己没就拿着听本去听同老师的，这个学期共听了节英语，其中有节是攀登英语，几节常规英语，同时认真像攀登同老师请教。 取别人之长，补自己之短。 我告诉自己，做一行爱一行，爱一行突破一行，接了攀登就突破攀登，这样才有信心去突破更高层次的常规。 以上是我这学期攀登英语工作的总结。 做了一学期的攀登英语教学工作感受颇多，这一学期里有收获也有很多不足。 很感恩我的同老师给我的指引，很感谢我的三位搭班班主任，感恩一路有你们给我的帮助，感恩一路有你们见证我成长，我会不负众望与你一路同行。 整理范文，仅供参考 欢迎您下载我们的文档 资料可以编辑修改使用 致力于数据挖掘，合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面， 打造全网一站式需求