语文人教版二年级上册《北京》说课稿.docx

《 北京》说 课 稿 ——人教版二年级语文上册 武侯镇中心小学 关玉梅 HYPERLINK /article/2014/10/14/914325.htm HYPERLINK /article/2014/10/14/914325.htm \o 分享到QQ空间 HYPERLINK /article/2014/10/14/914325.htm \o 分享到新浪微博 HYPERLINK /article/2014/10/14/914325.htm \o 分享到腾讯微博 HYPERLINK /article/2014/10/14/914325.htm \o 分享到人人网 HYPERLINK /article/2014/10/14/914325.htm \o 分享到微信 说教材： 这是一篇写景记叙文，作者用生动的语言、准确的词汇，将北京描绘成一幅多彩的图画，从这幅画里我们能读到庄严美丽的天安门，高大的人民英雄纪念碑，又宽又长的柏油马路和壮观的立交桥，还有许多名胜古迹、高楼大厦和风景优美的公园。这又是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章，也是增强学生民族自豪感的好教材。 说学情： 本课的二、三、四自然段，条理清晰，详略分明地介绍了天安门、立交桥；名胜古迹、公园和高楼大厦。虽然在一年级下册学生们接触过一篇关于北京的课文《我多想去看看》但是由于学生年龄小，部分孩子还没到过北京，还有部分学生语文基础比较差，因此，理解课文的二、三、四自然段的内容，感受首都北京是一座美丽的城市，激发学生热爱首都，热爱北京的感情既是本课的重点，又是本课的难点。特别是第四自然段，课文对所提到的名胜古迹、公园、新建的高楼大厦未做详细介绍，因此，要全面地了解北京，对于孩子们来说有难度。 三、说教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、扎扎实实地理解语言文字和课文内容，通过课文的学习感受北京的美丽和巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。 说重难点： 理解课文的二、三、四自然段的内容，感受首都北京是一座美丽的城市，激发学生热爱首都，热爱北京的感情既是本课的重点，又是本课的难点。 五、说教法 为了达成以上的教学目标，遵照阅读规律和儿童的认知规律，也本着培养学生全面素质的原则，我采用“图文结合法”教学。先从整体上感知课文，再通过图片的辅助和对课文言语的细读入境界入角色，让学生直观、准确地感受祖国首都北京的美丽和伟大，同时有助于学生理解文章中重点词语。 六、说学法 图文结合法，让学生自读、自悟、合作探究，培养学生观察能力、口语交际能力、朗读能力、自主学习的能力。 七、说教学过程 一、谈话导入课题 为了激发学生的情趣，在上课之前我以谈话的形式唤起学生学习兴趣，迅速调动学生入情入境。 复习检查。 目的巩固已学过的生词 三、朗读感悟，进入文本的情境。。 我主要引导学生进入文本学习课文，在学习中注重朗读和感悟北京的美丽。 品读第一自然段。 通过读本段，让学生知道北京是我国的首都，是一座美丽的城市。 （二）品读第二自然段。（美在天安门） 1、利用课件展示天安门和天安门广场的画面，看图体会天安门在北京城的中心地段，她的美丽和庄严。 2、庄严的不仅是天安门还有人民英雄纪念碑，它矗立在广场中间。矗立一词比较抽象，通过图片猜测“矗立”的意思。 3、在理解的基础上，指导感情朗读：是呀，北京的天安门是美的，那庄严的城楼，那高耸的纪念碑，那宽阔的广场，都给人一种美的享受。让我们用朗读来表达对北京天安门的热爱和赞美吧。 （三）品读第三自然段。（美在柏油马路、美在立交桥） 1、利用课件和插图展示北京交通的发达，环境的优美，结合画面认识“立交桥”、“图案”等词，体会“绿地毯”、“川流不息”等字词的意思。 2、说话训练： 柏油马路又宽又长，那立交桥、草坪、鲜花和车辆能否也用上“又……又……”来夸夸他们呢？ 自学第四自然段 我利用课件展示北京名胜古迹和风景优美的公园、高楼大厦让学生感悟北京的美丽、繁华。 品读课文 通过让学生听课文配音朗读，再次感受北京的美丽。 五、拓展延伸 倡导学生收集北京还有哪些美丽的地方，培养学生的收集能力，从而拓展学生的眼界。 拓展练习，升华情感。 六、说板书设计 根据教学内容，我设计了浅显明了的板书，使学生对课文的调理掌握的更清晰，加深了学生对课文的理解。 天 安 门———红墙、黄瓦（庄严、美丽） 爱北京爱首都 爱北京 爱首都 北京 立 交 桥———草坪、图案（川流不息） 北京 名胜古迹———许许多多 公 园——