野地大火之空气污染篇－课程规划.DOC

野地大火之燃燒要素篇－課程規劃 PAGE 1 野地大火之空氣污染篇－課程規劃(12.23) 一、授課日期：民國97年1月21日13：30~17：00，預計實施總時數約3.5小時( 210分鐘，含中間休息10分鐘)。 二、授課時程安排： 時 程 授 課 要 點 時間分配 單元一 認識火焰 1.火焰的結構。(10分鐘) 2.火焰的顏色與溫度。(30分鐘) 3.火焰溫度對於燃燒所得產物的影響。(30分鐘) 70分鐘 單元二 燃燒要素 1.蠟燭實驗。(30分鐘) 2.概念整理。(10分鐘) 40分鐘 休息時間 10分鐘 單元三 如何滅火 1.實驗觀察與討論。(25分鐘) 2.影片觀察與討論。(15分鐘) 40分鐘 單元四 燃燒產物對環境的影響 1.概念整理。(20分鐘) 2.活性碳的吸附作用。(20分鐘) 3.野地大火的煙塵。(10分鐘) 50分鐘 三、課程實施流程 主題 課程內容 預定時間 單 元 一 ： 認 識 火 焰 1.火焰的結構： (1)以本生燈火焰為例，觀察火焰的結構。 (2)以陶土網置於火焰處，觀察加熱後的紅熱狀態，判斷火焰溫度高低。 2.火焰的顏色與溫度 (1)調整本生燈的空氣進量，觀察空氣進量與火焰顏色的關係。 (2)比較酒精燈火焰與本生燈火焰顏色的差異。 (3)比較棉花沾酒精、不沾、沾油，點火結果的差異。 (4)以含Ca2+、Sr2+、Ba2+ 的酒精溶液噴向本生燈火焰，比較火焰顏色的差異。 (5)討論「深入火場」影片中，為何於建築物外觀噴灑試劑，可避免火神肆略？ 3.火焰溫度對於燃燒所得產物的影響 【學生實驗】竹快在不同狀況加熱燃燒所得產物的比較： (1)發藥品、器材。 (2)概略說明實驗時應注意事項。 (3)提供實驗時間約20分鐘，並進行小組討論。 (4)請各組發表討論結果。 (5)教師針對討論結果，作概念總整理。 70 分鐘 單 元 二 ： 燃 燒 要 素 1.蠟燭實驗：(教師引導) (1)提問：密閉系統，長、短蠟燭何者先熄滅？ (2)審題：科學概念的建立。 (3)推論：究竟何者先熄滅？ (4)操作：作實驗就知道結果了嘛！ (5)討論：影響蠟燭熄滅的主要因素應為何？ (6)聯想：生活中的應用實例。 (7)再推論：這真的是唯一的實驗結果嗎？ 2.燃燒三要素的概念總整理： 簡介「氧化還原反應」的基本概念，並說明燃燒三要素在此反應中所代表的意義。 40分鐘 單 元 三 ： 如 何 滅 火 1.實驗觀察與討論： (1)以鐵盆燃燒落葉為例，推論此燃燒過程中的三要素分別為何？ (2)學生進行分組討論：如何有效滅火？並說明滅火所根據的原理。 (3)由學生根據討論所得的方法，實際進行滅火操作。 (4)在火燄中灑水、灑油、灑碳酸鈣粉末，觀察火焰變化，並討論造成燃燒現象差異的原因。 2.影片觀察與討論 討論「火災」影片中，所使用到的各種滅火方式，所依據的原理分別為何？何者效果應較佳？ 40分鐘 單 元 四 ： 燃 燒 產 物 對 環 境 的 影 響 1.以寫有元素符號的圖卡，分析林木中構成元素的種類；並探討於燃燒過程中，各元素與空氣中的氧結合可能生成的化合物。 2.以投影片介紹，說明各污染源對人體或環境的危害。 3.以投影片介紹，說明各物染源所引起的環境污染現象。 4.討論為何野地大火容易引起嚴重的空氣污染現象？ 【學生實驗】活性碳的吸附作用 (1)發藥品、器材。 (2)略說明實驗時應注意事項。 (3)提供實驗時間約10~15分鐘，並進行小組討論。 (4)請各組發表討論結果。 5.說明活性碳的吸附作用，與其在生活中的應用。 6.以poster討論方式，進行「想一想」活動。 50分鐘