浙江高考生物大二轮复习专题三细胞呼吸与光合作用高考热点专题学案.docVIP

PAGE PAGE 1 专题三 细胞呼吸与光合作用 考情分析　光合作用与细胞呼吸是细胞代谢的核心知识，学考、选考都把两者结合起来考查，一般以坐标曲线图、表格和光合作用流程图为载体，选择题与非选择题均有较大几率出现。主要考查角度有以下几点： (1)表观光合速率及其影响因素，如2015年浙江10月选考，26T；2017年浙江11月选考，30T；2018年浙江4月选考，26T等。 (2)光强度对光合速率的影响，如2015年浙江10月选考，30T；2017年浙江4月选考，30T；2018年浙江4月选考，30T等。 (3)光合作用与细胞呼吸的过程，如2015年浙江10月选考，30T；2016年浙江4月选考，17T等。 (4)光反应和碳反应的过程，如2016年浙江4月选考，30T；2017年浙江11月选考，26T；2017年浙江11月选考，30T等。 (5)叶绿体色素的种类及提取与分离，2016年浙江4月选考，30T；2017年浙江4月选考，30T；2018年浙江4月选考，30T等。 1.表观(净)光合速率和真正(总)光合速率的判定方法 (1)若为坐标曲线形式，当光强度为0时，CO2吸收值为0，则该曲线表示真正(总)光合速率，若CO2吸收值为负值，则该曲线表示表观光合速率。 (2)若所给数值为有光条件下绿色植物O2释放量或CO2吸收量的测定值，则为表观光合速率。 (3)有机物积累量为表观光合速率，制造量为真正(总)光合速率。 2.光合作用与细胞呼吸“关键点”移动的判断技巧 CO2(或光)补偿点和饱和点的移动方向：一般有左移、右移之分，其中CO2(或光)补偿点B是曲线与横轴的交点，CO2(或光)饱和点C则是最大光合速率对应的最低CO2浓度(或光强度)，位于横轴上。 (1)呼吸速率增加，其他条件不变时，CO2(或光)补偿点B应右移，反之左移。 (2)呼吸速率基本不变，相关条件的改变使光合速率下降时，CO2(或光)补偿点B应右移，反之左移。 (3)阴生植物与阳生植物相比，CO2(或光)补偿点和饱和点都应向左移动。 3.解读密闭容器及自然环境中植物光合作用曲线 解读　(1)夏季的一天中CO2吸收量和释放量变化曲线分析(如图1所示) ①a点：凌晨3～4时，温度较低，细胞呼吸较弱，CO2释放量较少。 ②b点：上午6时左右，温度升高，细胞呼吸增强，CO2释放量增多；太阳出来，开始进行光合作用。 ③bc段：光合速率小于呼吸速率。 ④c点：上午7时左右，光合速率等于呼吸速率。 ⑤ce段：光合速率大于呼吸速率。 ⑥d点：温度过高，部分气孔关闭，出现“午休”现象。 ⑦e点：下午6时左右，光合速率等于呼吸速率。 ⑧ef段：光合速率小于呼吸速率。 ⑨fg段：太阳落山，光合作用停止，只进行细胞呼吸。 (2)有关一天中有机物情况的曲线分析(如图2所示) ①积累有机物的时间段：ce段。 ②制造有机物的时间段：bf段。 ③消耗有机物的时间段：Og段。 ④一天中有机物积累最多的时间点：e点。 ⑤一昼夜有机物的积累量：SP－SM－SN。 (3)在相对密闭的环境中，一昼夜CO2含量的变化曲线分析(如图3所示) ①如果N点低于M点，说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量增加。 ②如果N点高于M点，说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量减少。 ③如果N点等于M点，说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量不变。 ④CO2含量最高点为c点对应时刻，CO2含量最低点为e点对应时刻。 (4)在相对密闭的环境中，一昼夜O2含量的变化曲线分析(如图4所示) ①如果N点低于M点，说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量减少。 ②如果N点高于M点，说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量增加。 ③如果N点等于M点，说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量不变。 ④O2含量最高点为e点对应时刻，O2含量最低点为c点对应时刻。 4.测定光合速率与呼吸速率的三种方法 (1)利用装置图法测定植物光合速率与呼吸速率 ①装置中溶液的作用：在测细胞呼吸速率时，NaOH溶液可吸收容器中的CO2；在测净光合速率时，NaHCO3溶液可提供CO2，保证容器内CO2浓度的恒定。 ②测定原理 a.甲装置在黑暗条件下植物只进行细胞呼吸，由于NaOH溶液吸收了细胞呼吸产生的CO2，所以单位时间内红色液滴左移的距离表示植物的O2吸收速率，可代表呼吸速率。 b.乙装置在光照条件下植物进行光合作用和细胞呼吸，由于NaHCO3溶液保证了容器内CO2浓度的恒定，所以单位时间内红色液滴右移的距离表示植物的O2释放速率，可代表净光合速率。 c.真正光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。 ③测定方法 a.将植物(甲装置)置于黑暗条件中一定时间，记录红色液滴移动的距离，计算呼吸速率。 b.将同一植物(乙装置)置于光下一定时间，记录红色液滴移动的距离，计算净光合速率