语文人教版二年级上册《欢庆》数字故事.pptxVIP

鼓励是一缕阳光 这是一节识字课。课上，孩子们坐得端端正正，非常认真。当我举起“排”的生字卡片，正要指导识记时。排 角落里有一只小手慢慢举起来。那不是体育委员-----邦科吗？“邦科，你有什么事啊？说吧。”他看着我，小小声地说“老师，我有办法记住这个字。” 顿时教室里一片喧哗。我也吃惊地打量了他一番。要知道，他可是个大家眼中“四肢发达，头脑简单”的孩子。平时我总抱怨他记忆力不好，前一天教的知识，第二天就还给我了。今天怎么……但不管如何，我觉得这是一个鼓励他识字的好机会。所以，我不能轻易放过。 我微笑着走上前，摸摸他的头说：“大胆地说出来，我们都很想知道你的好办法。” 得到我的鼓励后，他抬起头，边比划边说：“你们看，‘排’字有个‘扌’旁，表示手，这是老师的手，因为我们排不直，老师天天都要拉我们，这右旁的字两边各有三横，代表小朋友，老师一个个地拉，就很直了，就像中间那两条直线了。这时候，我们的队伍就排好了。所以，这个字读‘排’。” 听到这儿，我不禁带头为这个平时不爱说话的体育委员鼓起掌来。课后我问他 “邦科，你是怎么想到用这个方法来记‘排’字呢？”他抓着头不好意思地说：“因为我是体育委员，天天都领大家排队。” 我顿时明白了：眼前这个孩子的头脑并不简单，他以前只是没有找到适合自己记字的方法，也许这种联系生活识字的方法是最适合他的。 于是，我顺势鼓励他：“邦科，你真是太棒了，以后你就这样来记字，好吗？”他兴奋地点了点头。 从那以后，他学习更加努力了. 在记“深”字时，他说：“水很深，把木头淹没了。” 在记“灭”字时，他说：“这一横是个盖子，盖子盖在火上，火就灭了。” 就这样，邦科从一个大家眼中“头脑简单的人”变成了“识字大王”。受到他的影响，班里涌现了识字pk的热潮。 我不禁提醒自己，今后，不要老抱怨孩子不会记字，要多多鼓励他们。鼓励是一缕阳光，温暖着孩子的心田，帮助孩子照亮前行的道路。The End制作：武鸣区仙湖镇中桥小学 潘莉华