基础理论复习策略.ppt

基础理论复习策略 一、微观知识（具体考点） 二、中观知识（知识板块、概念群） 三、宏观知识（整个学科） 一、微观知识（具体考点） 1．坚持全面覆盖与突出重点相结合的原则 2．明确主干知识，掌握主干知识的内涵和外延 3．把握知识联系 4．把握理论与实际的联结点（运用知识解决实际问题，提升知识迁移能力） 5．自我检测与反思（解题训练） 1、抛弃侥幸心理，坚持全面覆盖 05年高考试题的新动态：对非主干知识的考查升级 以往：在选择题中会考少量非主干的基础知识，在非选择题中只考主干知识 05年：在非选择题中也考非主干知识，如： 全国卷Ⅲ：第39题（7）请回答我国政府倡导的国际新秩序的 内容是什么？ 全国卷Ⅱ：第39题（8）运用经济常识分析服务商品与普通商品的区别。 分 析 由于文科综合能力测试不可能像以往单科考试那样考虑知识的覆盖面，因此学科的基础主干知识必然成为高考重点考查的对象。随着时间的推移，这些基础主干知识已是频频被考查，如“市场调节与国家宏观调控”、“一切从实际出发，实事求是”、“正确发挥主观能动性，按规律办事”、“国家职能”、“国家机关的组织和活动原则”等知识，都已反复考过多遍了。于是，近年来的一些试题已难免给人以重复或似曾相识之感，命题者也颇有“黔驴技穷”、难以出新之叹。在这种情况下，命题者为了出新，就有可能选择一些非主干知识作为考查的对象。 对策 严格按照考纲，坚持全面覆盖原则，不留知识“死角” 小步推进，步步为营，夯实基础 2、明确主干知识 （1）主干知识的界定 主干知识是指学科的核心概念、基本原理和方法（原理性知识和部分重要的程序性知识） 从课程标准看，是要求理解和运用的知识 从高考试卷看，是被考查频率较高的知识 （2）主干知识，重点突破 8020原则：用80%的时间复习占20%的主干知识 用20%的时间复习占80%的非主干知识 掌握主干知识的内涵和外延 （1）全面性——要点要全，避免缺漏 （2）准确性——识记准确，表述规范 （3）深刻性——挖掘深层，力避粗浅 （4）针对性——易混易误，着重辨明 3、把握知识联系 （1）主干知识的内部联系 （2）主干知识在学科理论体系中的地位（外部联系） 把握横向联系（相关并列知识之间），是构建中观知识体系的必要准备 把握纵向联系（上位知识和下位知识之间），对主干知识的理解才有深度 （3）整合知识，丰富对知识的理解 考点：价值规律 4．把握理论与实际的联结点（运用知识解决实际问题） 必要性：知识迁移与运用的能力是学生的薄弱环节，但又是高考考核的重点。因此，不能把基础理论复习与时政热点复习割裂开来。 步 骤： （1）设置新情境 （2）提出新问题或引导学生置疑 （3）运用知识分析和解决问题 5、自我检测与反思（解题训练) （1）关注思维过程，培养思维品质 （2）总结解题技巧，提升解题能力 微观知识复习的两种方式 1. 逆向复习：以题带文,实际联系理论，即问题导向式。 要求撷取典型事例，以问题为导向，开展探究式复习。通过探究，引导学生理解知识的发生、发展。 2. 正向复习：以文带题,理论联系实际，即知识(网络)导向式。 由概念、原理入手，引导学生理解知识的发生、发展，进而构建知识体系，在此基础上再联系实际，引导学生分析和解决实际问题，提高知识运用和迁移能力。 二、中观知识（单元、板块知识） 必要性：知识掌握不系统是答题要点缺失的首因 高考阅卷中，发现一些考生答题时总是围绕一个要点反复认证、重复作答，对其他要点避而不谈，造成要点缺失，失分严重。究其原因，主要是学生的知识不成体系，支离破碎，挂一漏万。因此，把握知识联系，构建知识体系，显得十分重要。 中观知识专题复习步骤 1．厘清重要的知识联结点 2．弄清基本线索或脉络（经济理论中观、辩证法中观） 3．运用中观知识综合分析具有一定信息量的材料 经济常识基本理论（中观） 辩证法中观结构 三、宏观知识（整个学科） 1．要求 （1）学科理论体系的基本结构或脉络（如：政治常识宏观结构） （2）学科的基本思想（如：经济常识的宏观把握） （3）学科的基本方法 政治常识宏观结构 经济常识的宏观把握 一个核心问题——资源和资源配置 二种调节机制——市场调节与宏观调控 三种发展动力——科技创新、深化改革、扩大开放 四个环节——生产、分配、交换、消费 五个要素——市场主体、市场客体、市场构成、市场法规、宏观调控学科知识分析的基本思路.doc 四个环节 教材中体现生产的决定作用的表述： 经济发展水平从根本上制约财政收入。