2011年在职联考GCT语文辅导资料.pdf

第一部分 第一部分 阅读理解阅读理解 第一部分第一部分 阅读理解阅读理解 一、一、阅读下面一段文字阅读下面一段文字，，然后回答问题然后回答问题。。 一一、、阅读下面一段文字阅读下面一段文字，，然后回答问题然后回答问题。。 人在感情激动时，会流泪乃至放声，皆 动于心而 表于哭。但世事复杂，同是“挥泪”，其“情” 却往往差之千里。 “失街亭”是人们熟知的故事，而比诸葛亮“挥泪斩将”更早，还有一个秦穆公“挥泪自责”的故事。 《左传·殽之战》中，秦穆公不听蹇叔的正确意见，战略上决策失误，被晋军以少胜多，遭到大败。侥幸 脱身的败军之将百里孟明等人逃回秦国。秦穆公赦免了他们的杀头之罪，挥泪自责：“孤之过也！”但此后 便没有了下文。 诸葛亮明法纪，诫后世，挥泪斩了马谡。然后又追究问题发生的根源，自贬三级，并把自己的过失公 之于众，号召部下对他的缺失错误提出批评，使他不再犯大错误。这才是真正记取教训。 “挥泪斩将”和“挥泪自责”的情况，在我们的现实生活中都有。只是有些当代的“马谡们”玩忽职 守，违法乱纪，酿成“街亭失守”之类大祸后，尽管也被挥泪“斩”了，但“斩”了之后，便万事大吉。 至于马谡们是怎样当上统兵之将，担负扼守要津之任的，却不再追查。这个责任不弄清，不定什么时候， ．． 还会有牛谡、羊谡在这里或那里重演“失街亭”的悲剧的。更有一些“挥泪自责”的领导，其单位发生重 大事故后，往往听到他们说：“我们是负有责任的。”这话乍听起来姿态挺高的，细想一想，到底有多大责 任？怎么个负法？具体责任人应当如何处理？他却含糊其辞。负责任就得根据实际责任的大小，该检查的 检查，该处分的处分，该判刑的判刑。不然，泪挥得再多，既不想分清责任，也不准备承担责任，又怎能 真正找出症结，严明法度，教育他人，避免重犯类似的大错误呢？ 诸葛亮的“挥泪斩将”能久传不绝，秦穆公的“挥泪自责”却鲜为人知，其道理大概就在这里。 1．依次填入第一段中横线上的字，正确的一组是： A．情 形 B．痛 形 C．痛 言 D．情 言 2．第二段末的“但此后便没有了下文”，联系全文看，这句话要说明的意思是： A．《左传》中对后面的情况没有写下去。 B．秦穆公没有追究孟明等人的过失。 C．秦穆公没有承担自己应负的责任。 D．孟明等人再也没有在《左传》中出现。 3．第四段中的“马谡们”所采用的修辞方法是： A．引用 B．借代 C．反语 D．借喻 4．第四段中“担负扼守要津之任”中“要津”的意思是： A．本义为重要的渡口，这里指显要的地位。 B．本义为重要的渡口，这里指重要的地理位置。 C．本义为重要的路口，这里指重要的地理位置。 D．本义为重要的路口，这里指显要的地位。 5．这段文章的中心意思是什么？ A．以秦穆公和诸葛亮对比，反映他们在部下犯错后的态度。B．部下出了问题后是否承认错误，担负责任。 C．部下出了问题后是否追究原因，吸取教训。 D．领导应该在问题发生后追究原因，担负责任，吸取教 训。 二、二、阅阅读下面一段文字读下面一段文字，，然后回答问题然后回答问题。 二二、、阅阅读下面一段文字读下面一段文字 然后回答问题然后回答问题 你如果留心过自己，就会发现在一天的凌晨、清早、上午、中午、下午、傍晚、初夜、深夜等不同时 间里，你的思维效率是不同的：有时精力充沛，才思泉涌；有时昏昏欲睡，思维迟钝。我们不妨将一个人 全天的思维状态用曲线来表示，把处于曲线波峰的区域称为高效用脑时间，把处在波谷的区域称为低效用 脑时间。虽然这两种状态下脑细胞的工作程序是相同的，但在高效用脑时间里，大脑① 、② 、 ③ 信息以及输出信息的效率比其他时间都高，而且容易导致创造的④ 和灵感的⑤ 。 为什么在一天的不同时间里，人们的思维效率有高有低呢？在生物界里有这样一种现象：公鸡到了黎 明就高声啼叫，蝙蝠在夜间却异常活跃，向日葵在阳光下抬起笑睑，夜来香在月色里散发幽香。它们这种 不同的活动节奏和规律，是由其体内的一种特殊的机制决定的。科学研究证明，在人体内，也有一种特殊 的机制在控制、调节着人的生理和病理活动。苏联有的脑生理学家