语文人教版二年级上册《看雪》 教学设计.docxVIP

《看雪》 教学设计 （二课时） 教学目标： 1．学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并能规范书写。 2．认识“橱、盼”这2个生字。 3.在熟读课文的基础上，理解课文内容。 4.使学生知道台湾省是中国的一部分，北京是祖国的首都，激发学生热爱祖国，盼望祖国早日统一的感情。 5.能正确、流利、有感情地朗读课文。 6.继续培养学生参与学习的能力,感受到学习的乐趣. 教学重点： 1．理解课文内容。 2．使学生知道台湾省是中国的一部分，北京是祖国的首都，激发学生热爱祖国，盼望祖国早日统一的感情。 3．能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 1．使学生知道台湾省是中国的一部分，北京是祖国的首都，激发学生热爱祖国，盼望祖国早日统一的感情。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学准备： 1.学生预习课文，划出生字。收集台湾风景名胜的资料。 2.课件准备：北国雪景风光及音乐片段。 3.生字词卡片，课文朗读录音带，中国地图。 第一课时 教学过程： 　　一、复习导入 　　1.大家还记得“识字3”里讲台湾岛的三字经吗?谁愿意背给大家听一听? 　　2.谈话：是啊，台湾自古以来就是祖国的一部分，台湾人民本来就和我们是一家人。可是由于各种原因，直到今天，台湾还没有回到祖国的怀抱，台湾人民还很难和祖国大陆的亲人团聚。今天，我们学了《看雪》这篇课文，就会更真切地体会到台湾人民远离祖国妈妈的心情。 二、初读课文，学习生字 　　1.自读课文，划出生字，借助拼音读准字音。 　　2.小组内自查：注意读准翘舌音“省、橱、指、仗”和前鼻音“毯、银”。 　　3.课件出示“我会读”： 　　台湾省　　商店　　橱窗　　指了指　　接着 　　讲故事　　铺着　　雪毯　　银装　　　打雪仗 　　学生自由读、齐读、指名读。 　　4.借助游戏，巩固识字。 　　(1)用生字卡片开火车读。 　　(2)自编短文巩固识字。 　　在省城长途汽车站的对面，有一家新开张的金店。金店的橱窗里摆放着一件件闪闪发光的金银首饰样品。金店地面上铺着红色的地毯。妈妈看到玻璃柜里的一条银色的项链，便指着这条项链，问营业员多少钱。营业员拿出这条项链说：“8000元，不讲价。”妈妈接过项链，觉得挺不错，就买下了。 　　[巩固识字是教学的难点。以上环节，采用多种方法、创设有趣的教学情境，不断地复现所学的词语，让学生快快乐乐地认识生字，为阅读打下良好的基础。] 　　三、看雪景，读课文 　　1.出示中国地图，请学生在地图上找出北京和台湾的位置。读课文，想象课文描写的情景。 　　2.欣赏北国雪景风光音乐片。 　　3.自由畅谈：欣赏了北国冬日雪景，你想说些什么? 　　4.假设你就是台湾的小朋友，你一定向往北京的雪景，那么带着对北京雪景的向往，再读课文。 　　〔利用地图和多媒体课件，联系学生已有的经验世界，让学生观看北国冬日的雪景，将学生带入学习情境之中，调动学生学习的兴趣，从而更深地体会台湾小朋友对雪、对北京的向往之情。〕 　　四、指导写字 　　1.教师在田字格里范写“奇”。请学生观察字的结构，写时应注意什么。这时教师再边写边提示笔顺。学生在书上描一遍，临一遍，在本子上写两个字。 　　2.范写“指”字，学生运用以前所学的知识了解字形特点，再描红、临写。 　　3.其余生字请学生自己观察、书写。 　　五、拓展活动 　　搜集台湾的有关资料，准备举行“台湾知识交流会”。 [课外学习是课内学习的延伸。鼓励学生课下收集有关台湾的资料或图片，既培养学生收集、处理、运用信息的能力，又可以加深对台湾的了解。