小学数学人教2011课标版一年级两位数加一位数，和整十数.docxVIP

《两位数加一位数，整十数》说课稿 白面民小：李存梅 一、教材分析：? 本课内容是新人教版一年级下册第六单元的第二课时“两位数加一位数和整十数”的内容，包括两位数加一位数（不进位）。两位数加整十数；两位数加一位数（进位）。有两个例题，共用3节课完成。本节课是第一节，主要让学生理解算理，掌握算法。教材把加一位数与整十数对比集中编排，其目的是让学生加深对相同数位的数才能直接加的算理认识，为后面学习两位数加两位数打基础。 教材设计遵循了从具体到抽象的原则。先让学生在计算问题的情境中，动手操作、动脑想、讨论交流探讨不同的计算方法，再让学生运用获得的方法进行口算，体现了知识的形成过程，有利于培养学生抽象思维能力。练习设计注意专项与综合训练相结合，注意变换形式，突出正确率。这些都是我们教学中值得借鉴的。 学情分析： 学生已具备了学习本节课内容的基础，整十数加一位数，10以内的加法和20以内的加法及刚学习的整十数加一位数。学生能够自主解决本节课的新问题。只是学生由于个体的差异性，所用的时间长短与方法会有所不同，需要老师的点拨与引导，同时大多数学生很难认识到“相同数位上的数相加”这一算理。 教学目标： 1、探索两位数加一位数和两位数加整十数的计算方法的过程。掌握两位数加一位数和两位数加整十数的计算方法，并能正确地进行计算。? 2、在学习活动中培养动手操作能力，计算能力和抽象思维能力。