小学数学人教2011课标版一年级两位数加一位数（不进位）、整十数教学设计.docVIP

两位数加一位数、整十数教学设计 教学内容：一年级下册教科书第64页内容——两位数加一位数、整十数（不进位） 教学目标 ： 1.通过摆小棒，使学生理解算理，掌握两位数加一位数和整十数的计算方法。 2.培养学生初步的操作能力，表达能力，解决问题的能力。 3.使学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学的意识。 4.教育学生养成良好的计算习惯 教学重点:理解两位数加一位数、整十数的算理。 教学难点:区分两位数加一位数和两位数加整十数的口算方法。 教具学具准备: 小棒、投影仪、投影片等。 教学过程 一、复习旧知 1.48是由几个十和几个一组成的？ 2.在括号里填上适当的数。 34=30+（ ） 25=20+( ) 3.口算 5+20= 30+6= 60+3= 5+40= 50+20= 30+60= 60+30= 50+40= 二、创设情境、提出问题、合作交流、解决问题 （一）教学例1 小朋友们，我们学习了整十数加减整十数，今天我们要来一起学习两位数加一位数和整十数，比一比谁是最会动脑筋的孩子。 1.观察主题图 要求：从图中你看到了什么？把你发现的和同桌说一说？ 2.根据图上信息提问题 合作探究：小林要写多少个字? 要解决这些问题，你会列式吗？ 25＋2＝ 学生汇报: （1）先算5+2,再