阅卷教师谈高考3.pdf

阅卷教师谈高考·文科综合 上海科学技术文献出版社 前 言 前 言 　　 　　 为了使广大高三考生深入了解“ ”高考模式和命题趋势，培养考生的高考应试能 ３ Ｘ ＋ 力，本丛书编委会约请了具有高考阅卷实践经验及对“ ”高考有深入研究的知名教师 ３ Ｘ ＋ 共同编写了这套丛书。本丛书通过对近几年高考试题的深入细致、分门别类的研究，追寻高 考命题规律，传递高考最新信息，从而为准备参加新一轮高考的考生建立精准的复习坐标 系，直接有效地指导考生备考复习，培养考生理性的、逻辑的思维方式，使考生构建完整的知 识体系，掌握高考应试的方法和答题技巧。通过常见失误分析，排除考生答题中可能遇到的 思维障碍；通过相关模拟训练，促使考生转换固有的、陈旧的思维方式，拥有全面、严谨、灵活 的思维品质，学会将社会热点、焦点问题和科学新发现、技术新发明等相关问题与高考复习 联系起来，提升综合的发散思维能力。 这套丛书有如下特点： 权威性 以国家教育部考试中心颁布的《考试大纲》为依据，由长期参与高考阅卷的知 　 名教师执笔，由全国著名的教育专家和特高级教师审定丛书书稿。 新颖性 丛书根据教育部颁布的高中课程标准编写，体现了“ ”高考改革和研究 ３ Ｘ ＋ 　 性学习的新思路，突出了新高考的“知识、能力、素质”三元合一的命题模式，精选活题，首创 新题，启迪方法，侧重应试技巧的指导。 前瞻性 通过对近几年高考试题深入细致的研究，把握了高考改革的方向，为今后高考 　 备考复习提供了可资借鉴的预测。本丛书突出了新高考的能力要求，设计了供考生构思答 案的研究性学习案例，充分挖掘考生潜能，以提升其发散思维能力。 实用性 本丛书既有资深阅卷教师的精辟分析和指导考生的知识归纳及应试技巧，又 　 有精选精编的针对性很强的综合能力训练和高考模拟训练，使考生方便有效地进行自测，参 考答案中对难度较大的试题均有提示点拨，便于考生核对。 科学性 本丛书的编写按高考复习规律和思维能力培养规律循序渐进，突出了能力升 　 级的五步递进———考点分析、命题预测、考题剖析、总结提示、模拟训练，对考生进行科学的 指导，有效培养考生思维的科学性、敏捷性和发散性。 这套丛书在策划、编写、审核过程中，得到了上海师范大学、中国科协教育专家委员会有 关专家的支持和指导，在此一并致谢。 随着高考改革的不断深入，如何进一步准确把握命题的趋势和应试的方法是一个重要 课题，尽管本丛书的许多内容是作者长期高考阅卷实践和潜心研究的成果和心得，但仍需要 不断完善和总结，不当之处恳请专家、读者指正。 “阅卷教师谈高考”丛书编委会 年 月 ２００４ １０ 本书内容结构图 本书内容结构图