2018_2019学年高中语文文明的对话（问题探讨）拿来主义课件苏教版.pptVIP

废物 “羡慕这宅子的旧主人”,“接受一切”,“欣欣然的蹩进卧室,大吸剩下的鸦片” 比喻崇洋媚外,主张“全盘西化”的投降主义者 “拿来主义”者对待文化遗产的态度:首先“占有”,然后“挑选”。 “占有”“挑选”的方法有: 喻体 本体 正确态度 鱼翅 文化遗产中的精华部分 “吃掉”(即吸收) 鸦片 文化遗产中精华与糟粕互见的部分 加以批判地吸收 烟枪和 烟灯 文化遗产中的旧形式 存放一点,其余毁掉 姨太太 只供剥削阶级欣赏享用的腐朽的东西,是纯粹的糟粕 “请她们各自走散为是”(即彻底抛弃) 比喻论证的作用:文中运用“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟枪和烟灯”等当时人们所熟悉的事物作比喻,使如何对待文化遗产这个抽象问题具体化,使深奥的道理浅显化,将怎样“挑选”说得具体形象又清楚透彻。尤其对“孱头”“昏蛋”“废物”等形象的勾勒,把抽象的概念组合成形象生动的画面,寓意丰富,耐人寻味。 三、探究争鸣 作者在文中对“送去主义”进行了讽刺和揭露。你认为在今天有没有“送去”的必要,应如何看待“送去主义”呢? 思路提示一:没有“送去”的必要。我们要实行的是对传统文化和外来文化的“拿来主义”,要汲取本民族传统文化和其他民族文化的精华来发展自己,建设有中国特色的新文化,而没有必要把自己的文化遗产送出去。“送去主义”是一种媚外行为,应该批评。 思路提示二:有“送去”的必要。在全球化的今天,我们要了解世界,也应该让世界了解我们。既要对外来文化实行“拿来主义”,也应适当把自己的优秀文化“送去”,以促进中外文化交流,扩大我国传统文化在世界上的影响。“送去主义”有积极的一面。 随堂训练 开卷有益 一、基础知识 阅读下面的文字,完成1～3题。 传播学里有个概念叫“沉默螺旋”,是说当人们发现自己的观点处于少数或者容易被批驳时,会选择沉默来防止被孤立。然而近年来,随着互联网技术对媒体的影响增大,有学者提出“反沉默螺旋”现象:曾经的“　　　　”“片面认识”“表面意思”,在“人人都有麦克风”的条件下,反而比以往更容易传播。一些网络流行语,正是因为抓住了人们对困难际遇、负面情绪的代入感而走红一时。我们需要认识到,被情绪裹挟的判断不会令人信服,被标签标注的生活无法让人热爱。更何况,正如短暂的阴雨不能反映整年气候,一两个情绪化的热词,也不足以勾画我们生活与工作的全貌,更无法给我们解决问题提供精神动力。 网络热词的生命力,不在于会不会吸引眼球、是不是引人发笑,而是有没有创造出社会价值、经历时间的沉淀。从“任性”一词写进政府工作报告,剑指权力使用乱象;到“APEC蓝”　　　　,成为环保重要目标;再到“工匠精神”热度不减,一系列利好举措出台……这些　　　　的流行语之所以能够　　　　,在于兼具了有效、有用、有趣的属性,既反映时代又推动时代的改变。而那些价值导向负面的流行语,(　　　　　),匆匆淡出人们的生活。? 1.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(　　) A.不在于会不会吸引眼球、是不是引人发笑,而在于有没有创造出社会价值、能不能经历时间的沉淀 B.不在于会不会吸引眼球、是不是引人发笑,而在于有没有创造出社会价值、经历时间的沉淀 C.不在于会不会吸引眼球、是不是引人发笑,而是有没有创造出社会价值、能不能经历时间的沉淀 D.不在于会不会吸引眼球、是不是引人发笑,而是能创造出社会价值、经历时间的沉淀 解析:A　 画线的句子是选择关系的复句,结构应是“不在于……而在于……”,由此排除C、D两项;其次从逻辑关系考虑,B项,“经历时间的沉淀”与前文一面对两面,逻辑失当。 2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(　　) A.难逃消亡的命运,犹如一现的昙花 B.难逃像昙花一样的命运,轰轰烈烈地来,轰轰烈烈地走 C.命运就像昙花一样,轰轰烈烈地来,轰轰烈烈地走 D.命运就像一现的昙花,转瞬即逝 解析:A　本句主语为“流行语”,承接的应是动词,由此排除C、D两项;联系后文“匆匆淡出人们的生活”,句子强调的是“流行语”寿命短暂,而不是“轰轰烈烈”,如此再排除B。 3.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(　　) A.一己之见　不可多得　经久不息　薪火相传 B.一己之见　来之不易　经久不衰　深入人心 C.一得之见　来之不易　经久不息　薪火相传 D.一得之见　不可多得　经久不衰　深入人心 解析:B　“一己之见”指一个人的意见;“一得之见”是谦辞,指自己对某个问题的见解。句中仅泛指个人的见解,也没有谦敬倾向,故选“一己之见”。“来之不易”意思是表示财物的取得或事物的成功是不容易的;“不可多得”形容非常稀少,很难得到(多指人才或稀有物品)。不合语境。“经久不衰”形容某事或某人经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状态,“经