中小学教学小百科(57)地理科.pdf

中小学教学小百科 地理科 《锋面与天气》教学设计 山东省莱阳市第二中学 尉显龙 锋面与天气这部分，是高中地理天气与气候一节的重点和难点。几年来， 我采用了目标反馈教学法，讲授这部分内容，效果比较理想。具体教学设计 如下： 教学目标： 1．识记：①锋：锋面概念及锋面天气特点。②冷锋、暖锋、准静止锋的 定义。③冷锋、暖锋、准静止锋的符号及意义。 2．理解：①锋面天气特点及形式原因。②冷锋、暖锋、准静止锋面坡度、 降水位置差异。 3．分析：①冷锋、暖锋、准静止锋于过境前、过境时、过境后在气温、 气压、天气现象方面有何不同？②我国北方夏季的暴雨、冬季的寒潮、春季 的沙暴及江南的梅雨天气与哪类锋的活动有关？ 教学重点：识记②，理解②，分析①②。 教学难点：分析①。 教学手段：自制锋面图，联系提纲表。 教学安排：一课时。 教学方法：目标反馈法，指导自学法。 教学过程： 新课导入：师生共同回忆影响天气的主要因素及气团对天气的影响。 讲授新课： （板书）锋面与天气 一、向学生展示教学目标（下发印好的教学提纲，悬挂自制锋面图）， 导读自学 说明：教师出示发放给学生的教学捉纲，让学生根据纲要上设计的知识 要点阅读课文进行思考。此时，教师巡视，提出读书时应注意的问题和所要 达到的目标，学生读书的同时将有关知识点的内容写在提纲上，并记忆理解。 本提纲设计如下： （提纲中的详细内容是教师讲解时补上去的） 锋面类型 天气 过境前受单一气团控制高暖天气，过境时出现大风， 冷锋 云增厚并出现雨雪天气，过境后气温下降，气压上升， 天气转好。 冷锋 快行冷锋 冷气团迫使暖气团急剧抬升出现狂风暴雨天气。 慢行冷锋 冷气团速度慢，迫使暖气团平稳爬升，多连续性降水。 影响我国 北方夏季暴雨，冬春出现大风沙暴现象，冬季寒潮。 过境前多受单一冷气团势控制，多晴朗天气；过境时，云层增厚，多 暖锋 形成连续性降水；过镜后，气温升高，气压降低，雨过天晴。 江淮准 春末夏初，冷暖气团势均力敌，锋面在江淮地区移动 静止锋 缓慢，形成阴雨连绵天气 （梅雨） 准静止锋 昆明准 冬半年，南下的冷空气遇到云贵高原的阻挡，冷锋面 静止锋 在昆明与贵阳之间静止下来，多阴雨天气。 学生经过自学填写提纲后，对各知识点基本能识记、理解，但有一部分 知识还不能充分理解掌握，有些知识还比较散乱不系统，教师根据纲要利用 自制图用简练的语言将知识系统化，对重点、难点加以详细讲述。 实施以上教学过程后，教师与学生共同小结：师生共同回忆本课所学主 要内容，并向学生强调本节内容的重点、难点。 二、根据教学目标出示测试题 教师下发根据本节内容设计的测试题，学生自己检验自己掌握知识的情 况，测试题如下： 1．当锋面向暖气团一侧移动时，该锋称为____锋，当锋面上出现狂风暴 雨时，一般是____。 2．暖锋过境后气温_____气压______。 3．下图是冷锋和暖锋铎面结构示意图，图中箭头表示锋面的移动方向， 据图回答：甲乙 （1）甲乙两图中属冷锋的是____，属暖锋的是___。 （2）在图的右上方画出锋的符号，在左方用箭头表示出气流的运动方 向，用虚线表示出降水的位置。 （3）甲乙两锋在过境前、过境时、过境后天气特征有何变化？ 三、根据反馈信息做好补教工作 教师根据学生答题情况，针对学生出现的问题进行再教学，矫正学生中 出现的错误并指出错误的根源，补教学生存在的遗漏，使学生更牢固地掌握 本节所学知识。 四、复习巩固