信息化教学设计模板-平行与垂直.docVIP

信息化教学设计模板 设计者信息 姓名 李富强 电子信箱 szlifuqiang@126.com 电话区县 南浔区 学校名称 南浔区三长学校 日期 9.28 课题摘要 教学题目 平行与垂直 所属学科 数学 学时安排 1 年级 六 所选教材 人教版 一、学习内容分析 1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能： 使学生初步理解垂直与平行这两种直线的位置关系，初步认识平行线和垂线。 过程与方法：经过对垂直与平行的认识过程，体验观察比较的学习方法。 情感态度与价值观:通过学习，培养学生动手能力，小组合作能力，激发学生学习数学的兴趣，发现空间观念。 2．学习内容与重难点分析 （学习内容概述、知识点的划分及知识点之间的关系及其它必要的信息） 学习内容：人教版四上第56—57页例1，重点探究在同一平面内，两条直线的关系：相交或平行，包括延长后相交也是相交，因为直线可以无限延长，相交的特殊情况是相交成直角时，那么这两条直线互相平行。 项目 内容 应对措施 教学重点 认识平行与垂直的特点。 在同一平面内，两条直线是否相交（含延长后是否相交）。相交后是否成直角。 教学难点 对平行与垂直两种关系的描述。 学法指导：实践感悟、知识迁移 二、学习者特征分析（说明学生的一般特征、入门技能、学习风格等） 1.一般特征： 理解平行与相交的意义及垂直的特征，重