三下《位置与望方向》.pptVIP

第一单元 位置与方向 第一单元 位置与方向 北 第一单元 位置与方向 生活中的方位 第一单元 位置与方向 数学文化 “你知道吗？”，一方面扩展学生的数学知识，另一方面可同时对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感。 第一单元 位置与方向 指南针的始祖——司南。 目前传统的观点认为指南针的始祖大约出现在战国时期。它是用天然磁石制成的。样子像一把汤勺，圆底，可以放在平滑的“地盘”上并保持平衡，且可以自由旋转。当它静止的时候，勺柄就会指向南方。当时的著作《韩非子》中就有：“先王立司南以端朝夕。” 第一单元 位置与方向 指南针也叫罗盘针，是我国古代发明的利用磁石指极性制成的指南仪器。 指南针的发明是我国劳动人民，在长期的实践中对物体磁性认识的结果。由于生产劳动，人们接触了磁铁矿，开始了对磁性质的了解。人们首先发现了磁石引铁的性质。后来又发现了 磁石的指向性。经过多方的实验和 研究，终于发明了可以 实用的指南针。 第一单元 位置与方向 梦溪笔谈 方家以磁石磨针锋，则能指南；然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬为最善。其法：取新纩中独茧缕，以芥子许腊缀于针腰，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者。余家指南、北者皆有之。磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理。 第一单元 位置与方向 谢谢聆听 2011.2 第一单元 位置与方向 地理中的方位 北 西 东 南 第一单元 位置与方向 补充练习： 北 中和殿 故宫小导游 午门 神武门 东华门 西华门 太和殿 保和殿 中和殿 第一单元 位置与方向 例2——地图上的方向 第一单元 位置与方向 例3——看简单的路线图（四个方向） 教学重点：会看简单的路线图，能根据要求描述行走的路线。 教学难点：确定物体的相对位置。 ? 对于行动路线的描述上有困难，表述不够完整。 第一单元 位置与方向 教学建议： ·确定好标准方向（一般是北方） ·找准起点和终点 ·叙述上的完整性 东 北 西 南 北 西 东 南 430米 第一单元 位置与方向 对于某一建筑物的具体位置可鼓励学生用多种方式叙述，并体会方位概念的相对性。 P5页 做一做 北 南 西 东 北 南 西 东 第一单元 位置与方向 北 南 西 东 第一单元 位置与方向 练习一 P6页 第3题 教学中，鼓励学生说出多条行走路线，并讨论哪一条线路最近。 第一单元 位置与方向 北 西 东 南 第一单元 位置与方向 例3——看简单的路线图（四个方向） 第一单元 位置与方向 例4——认识东北、东南、西北、西南四个方向 教学重点：认识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向。 教学难点：能根据给定的一个方向辨认其余七个方向。 ? 对于八个方向的认识和判断 第一单元 位置与方向 教学建议： （1）借助已有东、南、西、北四个方向的基础上，在现实活动中利用 丰富的感知活动，帮助他们认识东北、东南、西北、西南四个方向。 先确定四个正向的方向，再确定其它四个方向 北 （ 西北 ） （ 东北 ） 西 东 （ 西南） （东南 ） 南 第一单元 位置与方向 看录像后回答： ①北京城区位于地图的中间，密云县在它的（ ）部；延庆县在它的（ ）部；通州区在它的（ ）部。 ②顺义区在北京城区的东北部，房山区在它的西南部，请你在图中填上它的位置。 ③想一想：如果明天去延庆看冰灯，我们要关注哪部份的天气？ 北 南 西 东 北  游戏（1）每人一张位置卡片，按位置站好 游戏（2）给每个方向同学提一个问题。 游戏（3）小组抽一个动物卡片站在相应的位置上。 第一单元 位置与方向 第一单元 位置与方向 （2）在熟悉的环境中（学校具体设施），在观察、描述和交流的过程中体验方位的知识，提高辨认方向的技能。 练习二 P10 第1题 可以让学生先调查自己家相对于学校的位置，再在课堂上让学生标出来。 第一单元 位置与方向 P8页 做一做