如何在中小学开展心理健康教育活动.pptVIP

会宁北关小学：陈怀亮 目录 一、开展心理健康教育的背景 “会宁现在也有心理学了？” “心理不正常，去找心理老师调节一下” “心理学老师就是带领学生玩一下，这课轻松，又不参加考试，随便上” “现在的学生问题，确实非常需要调节” “学心理学的人是不是本身有问题？” 二、心理教师的基本素养 爱心（真诚、热情、耐心、保密） 基础知识扎实（心理咨询的范围、常见量表） 人格魅力（超级顽皮的孩子，名人效应） 不能从道德上评价学生（上课迟到？） 接受不同的价值观（同性恋？） 了解熟悉周围环境（抑郁症？） 三、如何开展心理健康教育 1、开设心理健康教育课 2、设立心理咨询室、开展心理咨询 3、对家庭教育进行心理保健知识的指导 4、团体辅导 开设心理健康教育课程 心理健康教育课程是融知识性、趣味性、参与性和操作性为一体的课程，重在给学生创造一个轻松的环境。 开头很重要（介绍心理学、心理咨询） 课堂气氛把握（有话说在前面） 调查学生年龄特点，跟上学生成长的脚步 该不该留联系方式？ 心理健康教育课程 小学板块 一年级：餐桌上的礼仪 二年级：腐朽变神奇的法宝 三年级：学习习惯 四年级：压岁钱怎么花 五年级：乌龟也是常胜将军 中学板块 七年级：寻找阿基米德支点 八年级：谁是你的支持系统 九年级：恋爱面面观 高中板块 笑迎新生活 我的气质 人际交往 试卷分析 趣味心理学 大学与打工 上课过程中该注意的问题 开展心理咨询与辅导 心理咨询与辅导工作在学校的心理健康教育活动中承担着重要的角色和任务，是达到学校心理健康教育整体目标的重要途径。 咨询室的建立 心理咨询室的建立 心理咨询室建设方案 心理咨询室的位置和室内氛围 心理咨询室的设置 心理咨询室所需设备 心理咨询室有关人员的配备 心理咨询室的制度建设 　　　1、制定《心理咨询员职责》 　　　2、制定《心理咨询室管理制度》 　　　3、制定《心理咨询室来访者需知》 　　　4、制定《心理活动室管理制度》等 心理咨询时间的安排 （一）做好咨询前的准备工作 1、仪态 2、保持社交距离 3、民族风俗 谈话时不直视对方眼睛 可扫视对方眼神或表情 （二）礼貌接待礼貌语言 1.起立迎接来访者，示意坐位，“请进”！“请坐”！ 2.“欢迎您前来咨询，谢谢您的信任”。“请填表格”。 （三）间接询问求助者，不可逼问 间接询问：“我在哪方面能向您提供帮助” 直接逼问：“您找我什么事？说吧！” 做好咨询记录（案例） 咨询设置 心理咨询中的设置，是心理教师预先设计的、要求咨询师与来访者共同遵守的、针对心理咨询的实际操作过程的具体安排和基本职业规则。 包括关系设置，时间设置，保密设置 时间设置：一般情况下为50分钟 心理咨询是心理咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程。“协助”二字表明，咨询是否成功在很大程度上取决于求助者是否有主动参与的态度和行动。 另还要说明，咨询是一个过程，有些问题不是一次两次的交谈就能解决的，有时会有迂回曲折甚至反复，也有些问题甚至是难以完善解决的。为此，求助者要有充分的思想准备。 注意事项 （一）避免紧张情绪 1、初诊缺乏经验，情绪紧张 2、紧张情绪 扰乱思路破坏工作程序 3、进行初诊接待操作步骤练习。 （二）语速适中，吐字清楚，使求助者听懂、理解。 （三）严格遵循保密原则，一旦泄密，求助者有诉诸法律的权利。特别是对心理测量资料严加保密。 （四）对心理测量、心理咨询功能勿随意夸大，咨询者勿在咨询范围以外向求助者提供帮助或作任何承诺。（如物质帮助） （五）勿吸烟、勿做多余的“下意识”动作，（如玩弄铅笔、轻敲桌面、抖动身体等）。接来访者之前，绝对不许饮酒或服用兴奋、镇静药物。交谈中不能东张西望，注意力集中，认真倾听或发问。 不要给出直接性的建议，总想着去解决什么问题，帮助来访者自己发现问题 有时候需要的仅仅是倾听 青春期的孩子不要轻易给他戴帽子（如抑郁症等） 对于正在吃药的孩子，不要轻易说停药或吃什么药 维持一种非评判性态度 使患者感到轻松 理解是态度中最中性化的和非评判性的。 能够理性面对来访者的各种问题 学校、家庭的联系 对于学生来说，最重要的是家庭教育，因此跟家长做好沟通非常重要，可以做成家庭小报。（经费支持，可以一学期出几期，如果不支持，出一期也行，时间长了大家的知道了，慢慢认同了，那我们开展工作也就越来越顺利了） 团体辅导 场地？（教室，活动室） 人数？（65人左右） 心灵剧，板报，手抄报，黑板报，趣味运动会等 The end,thank you! * * 如何在中小学开展心理健康教育 开展心理健康教育的背景