数学人教版九年级下册解直角三角形（方位角）.doc

解直角三角形 课 型：新授课 学生姓名：________ 学习目标： 1、 了解解直角三角形的概念， 2、 能运用直角三角形的角与角(两锐角互余)，边与边(勾股定理)、边与角关系解直角三角形。 教学过程： 一、情境 如图所示，一棵大树在一次强烈的台风中于地面10米处折断 倒下，树顶落在离数根24米处。问大树在折断之前高多少米? 显然，我们可以利用勾股定理求出折断倒下的部分的长度 为 ＝ ， ＋10＝36所以，大树在 折断之前的高为36米。 二、探索活动 1、定义教学： 任何一个三角形都有六个元素，______条边、_____个角，在直角三角形中，已知有一个角是_________，我们把利用已知的元素求出末知元素的过程，叫做解直角三角形。 像上述的就是由两条直角边这两个元素，利用勾股定理求出斜边的长度，我们还可以利用直角三角形的边角关系求出两个锐角，像这样的过程，就是解直角三角形。 思考：要解出直角三角形，至少需要除直角外的_____个元素，其中至少有一个是_____。 2．解直角三角形的所需的工具： 如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°， 其余5个元素之间有以下关系： （1）两锐角互余：∠A＋∠B＝ ； （2）三边满足勾股定理：a2＋b2＝ ； （3）边与角关系：sinA＝cosB= ，cosA＝sinB＝ ； tanA＝ ；tanB＝ 。 三、方位角定义 指北或指南方向线与目标方向线所成的小于90°的角叫做方位角。 四、方位角问题的实际应用题解法： 问题：船有无触礁的危险 如图1,海中有一个小岛A,该岛四周10海里内暗礁.今有货轮四由西向东航行,开始在A岛南偏西550的B处,往东行驶20海里后到达该岛的南偏西250的C处.之后,货轮继续向东航行. 问题2: 如图，海关缉私艇在A处接到情报，在A的北偏西60°方向的B处发现一可疑船只正以24海里/时的速度向正东方向航行，于是该艇立即沿北偏西45°方向前进，经过1小时航行，恰好在C处截住可疑船只，求缉私艇的速度。 五：谈谈你本节课的收获